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文本内容:
10.《小石潭记》导学案主备徐士萍审核语文备课组使用时间第一课时【学习目标】.掌握课文的现代文翻译
1.指导学生诵读课文，增强语感，把握作品的思想内容及艺术风格
2.激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶情操，培养健康的审美情趣
3.品味作品写景的妙处【学习过程】【知识链接】《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钻潭记》《钻潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情记是一种文体，以叙事为主，可记游、可记事、可抒情、可议论、可描写一.学.朗读课文，标记段落序号，整体感知文章⑴文章按照什么顺序写的？⑵根据课文段落，分析各段依次写了哪些景物？一段二段三段四段五段
二、展.小组展示重点的
1.小组展示难点的
三、点拨教师可提示学生语调的把握课文
一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些
三、
四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些
四、练见练习册【课后反思】
10.《小石潭记》导学案主备徐士萍审核语文备课组使用时间:第二课时【学习目标】.按照游览的顺序，分析课文内容【学习过程】
一、学朗读课文，独立完成自主学习内容
1.作者是怎样发现小石潭的？
2.小石潭的全貌是怎样的？
3.游鱼和潭水有什么特点？
4.作者是怎样描写潭上景物的？
二、交流展示自主学习内容
三、点拨
四、练.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）（多选）A.闻水声，如鸣佩环B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C.四面竹树环合，寂寥无人D.俶尔远逝，往来翕忽E.斗折蛇行，明灭可见F.凄神寒骨，悄怆幽邃G.以其境过清，不可久居H.日光下彻，影布石上.（）A.闻水声，如鸣佩环B.皆若空游无所依C.似与游者相乐
3.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（）A.深秋时节出游，天气凉了游的时间长了，接近黄昏，有了寒气B.C.小石潭四周没有多少游人，潭水很深自己的心境凄苦孤寂D.【课后反思】
1.“若”、“似”、“如”都可以用来打比方，但有时又不一定是打比喻，试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？
10.《小石潭记》导学案主备徐士萍审核语文备课组使用时间:第三课时【学习目标】.掌握情随景生，情景交融的写法
1.理解作者悲凉凄苦的情怀【学习过程】
一、学
1.用自己的语言说说作者是怎样发现小石潭的？使用了哪些动词？对景物的描写运用怎样的写法
2.第
（2）段中潭水有何特点？采用了什么方法写潭水？作者当时的心情如何？从文中哪些文字可以看出来文中对景物的描写运用怎样的写法
3.第
（3）段中描写潭的水源，抓住溪流、岸势的什么特点来写的？运用了怎样的修辞手法
4.第
（4）段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？.6朗读课文，自主完成第一段描写了、、以及潭边的—第二段描写了和表现潭水的特点第三段描写小潭源流，依次抓住溪身的岸势的来写笫四段描写了小石漂中的气氛
二、展小组展示
三、点师生点拨结
1.本文的“景”与“情”作者把自己的心情与小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融在对景物的描绘中结合作者的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀这远离尘世的小石潭虽充满了生机，但无人赏析，四周被竹林环抱，其景物的幽深冷寂与作者心境的孤凄悲凉形成强烈的比衬，表现了作者那种无法摆脱的抑郁心情
2.学习各种手法的运用动静结合、拟人、正面描写、侧面描写游鱼、潭水溪身、岸势
3.板书:游鱼、潭水溪身、岸势幽深冷寂发现小潭一一潭中景物一一小潭源流潭中气氛
1.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）（多选）A.闻水声,如鸣佩环C.四面竹树环合，寂寥无人E.斗折蛇行，明灭可见G.以其境过清，不可久居（动静结合）（清澈）（曲折蜿蜒）（参差不齐）
四、练A.闻水声,如鸣佩环.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂BC.四面竹树环合，寂寥无人D.俶尔远逝，往来翕忽E.斗折蛇行，明灭可见F.凄神寒骨，悄怆幽邃G.以其境过清，不可久居H.日光下彻，影布石上
2.“若”、“似”、“如”都可以用来打比方，但有时又不一定是打比喻，试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？A.闻水声，如鸣佩环B.皆若空游无所依似与游者相乐C.
3.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是0A.深秋时节出游，天气凉了游的时间长了，接近黄昏，有了寒气B.C.小石潭四周没有多少游人，潭水很深D.自己的心境凄苦孤寂
5.根据课文，回答问题又为下文“”埋下伏笔⑴“伐竹取道”与上文“-”呼应,⑵既表现潭水之清，又暗示石潭之小的句子是⑶根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？
6.据要求填空直接写潭水的句子是间接写潭水的句子是
7.摘出有关写“鱼”的句子写鱼静态的句子o写鱼动态的句子o写鱼情态的句子o8文中与“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也”曲同工之妙的句子是
9.第二段对潭水的描写，分别从等角度去点染，整段文字没有一个字写到，却又无处不在写【课后反思】。
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