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文本内容:
《昆明的雨》教学设计
一、造氛围（3分钟）
1、请同学们先闭上双眼，静静地聆听这样•段旋律（听出来了吗，这是雨水滴答作响的声音）你喜欢雨季吗？为什么？预设我喜欢，雨淅淅沥沥，轻轻柔柔，因此，我们可以在雨中徜徉漫步评价你享受的是一番淡雅情调；可以一家人聚拢，读书听音乐领略美妙评价你感受的是一种静谧的氛围你感受到的是一种雨后清新的气息你喜欢的是一种旺盛的生命力
2、有一个地方，它的雨季是这样的它的雨季好像是相当长的但是并不使人厌烦因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完而且并不使人气闷，反倒很舒服这是哪里的雨季呢？昆明今天我们就跟随汪曾祺先生一同走近昆明的雨季
二、知平淡（7分钟）同学们通过预习，大多反馈“初读此文，感觉平淡无奇，索然无味”请联系文章说说依据
①内容、标题题为“昆明的雨”，可实际上文本写了什么？看谁可以最快找到答案学生开始七嘴八舌地说“昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花”等等（提示关注课后的阅读提示）再问概括顺序是由物到人再到事，这些物、人、事跟“昆明的雨”有什么关系？感觉跑题了，而且内容又多又乱又散（灵活问“那干脆换换题目，叫“昆明的菌子、昆明的梅、昆明的花，可以吗？”“不行”，“那样，都会挂一漏万”，“不够全面”）明确文章写了“雨中的仙人掌”“雨中的菌子”“雨中的杨梅”“雨中的缅桂花”“雨中的二人对酌”等等看来，是雨联系着他们，贯通着全文，这雨是物线，起到了“一线串珠”的关键作用，因此，木文显得“散而不乱”“多而不散”了即使这样，从内容上看还是很稀松平常
②语言
1、口语化的表达很好吃；中看不中吃
2、语言啰嗦本来这几只鸡简单地说一下就可以，还要这么啰嗦地说鸡把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地还有木香花简单地描述一下就行，费了这么大的笔墨
3、逗号很多像写流水账一样
三、品深意（18分钟）刚才同学谈得很有道理，让人很受启发那是不是真的汪曾祺先生出了问题，写得太平淡了，还是“平淡”的背后有另外一方天地，一种深意呢？请同学们跳读课文，圈点勾画批注，说说你从文中什么地方，读出了什么？让我们从平淡之中咀嚼出味道来
（一）往昔美好时光的怀念（6分钟）重点品读第五段（漏出了吃货的本质）想象“滑，嫩，鲜，香”调动了你哪些感官？触觉、视觉、味觉、嗅觉，从不同角度展现了牛肝菌的美味
1、“四个逗号”能否改为顿号？顿号之短暂，只能给人一种大而化之的罗列式介绍，不能给你无限遐想逗号，则不然，每一个都吊足你胃口指导朗读放慢节奏，充分感受牛肝菌的滋味谁想来再现这种美味，一学生朗读有种回味悠长之感；此刻真想吃一盘牛肝菌男生读我从你们的朗读中还感受到了一份怡然自得
2、他特意夹叙了一桩趣事跳爬火车捡鸡机一位乘客，为一棵鸡根而慌乱跳爬，全然不顾形象除了文中所说的是表现火车之慢，鸡机随处可见，你还读出了什么？那份对食物的痴爱，充满了生活情趣，读来觉得幽默而不滑稽
4、有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌乍一看那样子，真叫人怀疑这种东西也能吃？！…可是下点功夫……和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌这东西这么好吃？！三抑一扬，对比和问号和叹号连用，都是为了加强语气分别表示强烈的鄙视之情和强烈惊奇之意生活中哪种食物也带给你相似的感受？臭豆腐或者榴莲（师生合作朗读）要是在这两句话前各添一个感叹词，你会加什么？（咦）这种东西也能吃？！（哇/啊）这东西这么好吃？！评价经你一读，滋味全出来了，真是太有趣了
（二）对昆明风土人情的眷恋（5分钟）
1、品读第六段、第八段原句雨季的果子，是杨梅卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅一一”，声音娇娇的（女生读）改句雨季的果子是杨梅卖杨梅的都是戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋的苗族女孩子，坐在人家阶石的一角，不时声音娇娇地吆唤一声“卖杨梅——（男生读）哪个地方没有读好？吆喝后的破折号，表示声音的延长，哪个同学为我们娇娇地吆喝一声？评价真好听，富有生活气息、很有画面感和充满了人情美仔细对比这两个句子，你发现有什么不同？第一句的逗号删去，将句子中的修饰词语还原，短句变成了长句哪一种表达更好，为什么？改句是感觉在叙事讲述了雨季的果子是杨梅；强调是一个怎样的小女孩，她又在做怎样的事情原句则在展现一幅画面绵绵细雨，大而红的杨梅，纯美的苗族女孩，美丽的小花帽，扳尖的绣满花的鞋子，娇滴滴回荡的吆喝声……有画面感，感觉作者在慢慢回忆、慢慢品味，更灵动更悠然评价一帧一帧的画面，一点一滴的回忆啊一位评论家说“汪曾祺的语言很怪，拆开来没有什么，放在一起，就有点味道”看来岂止是拆开，放错一点位置也是断断不可的啊
2、品读第九段
①房东的特点“时常”、“满满”看出房东的热情淳朴
②不是怀人，不是思乡，那是什么？房东的热情与关怀更让身在异乡的我感动，因此感到软软的是内心突然被美被诗意照亮的惊喜
（三）动乱年代里少有的宁静、恬然（2分钟）
1、品读第十段师写的是什么场景？和谁？什么时候？做什么事？生:在雨中，和好友德熙，时间是早晨一直到午后，喝用绿釉土究杯装的酒师大家提取信息非常准确！那请大家闭上眼睛听老师念上一段文字感受一下一条偏僻的小街道、一个安静的小酒店，一张桌子，两条竟子，桌面一盘肥而不腻的猪头肉，半斤土酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡淡花香弥漫，时光静静流淌你会用什么词来形容这种氛围？闲适、平淡、恬然、有趣……评价雨弥漫成一种情调，浸润成了一种氛围，镌刻成了一段记忆
（四）淡淡的乡愁和陷隐的家国情怀（5分钟）
1、你还读出一点别的意味来吗？汪曾祺1939年（那年他19岁）就读于西南联大，在昆明先后待了七年，五年读书，两年教书除家乡高邮和北京外，那是他一生待得最长的地方作者孤身一人、背井离乡，想起了李商隐的“巴山夜雨涨秋池”，此时的昆明也是夜雨涨春池李商隐仕途不顺，宦游他乡，面对亲友的询问，没有归期，作者此时也会在雨中思考何日是他的归期吧！师能透过其他诗人的作品加以解读，让我们给予他掌声!
2、仅仅是汪曾祺一人的背井离乡吗？他是和好友德熙一起前来的，德熙是他一生的挚友，此时也是背井离乡在西南联大求学文中提到陈圆圆是明末清初一代歌妓，她是被迫随吴三桂来到昆明的昆明是她埋骨之地，但不是她魂归之所汪曾祺也是一代才子，与陈圆圆虽然境遇不同，但此时二人心境确是相同的那是一种国破家亡，亲人离散时内心深深的孤苦和对稳定、平淡生活状态一种深深的渴望呀！师你的发现又把我们带到了一个新的层次原来这样的乡愁不仅仅是个人的背井离乡！更是像作者一样亿万国人的国殛之痛和对和平、安宁的深深渴望呀！此外，老师特别欣赏你的“是埋骨之地，不是魂归之所”这样精炼的总结（鼓掌）总结板书我们通过品词析句，深入推敲，从平淡的文字中读到了昆明浓浓的地方特色，醇美的乡土人情、动乱年代里少有的宁静、恬然！还读出了作者心中那份淡淡的乡愁和隐隐的家国情怀，读到了这么多的味道平淡而有味，正是汪曾祺作品的一大特色也就是看似平淡，实则意味深长同学们，这就是文字的魅力，这更是经典文学作品的力量！
四、读作者（8分钟）
（一）、乐观向上的生命姿态（5分钟）每一篇经典作品的背后都站着一位伟大的作者我们来了解一下那一年昆明的汪曾祺补充背景
1、当时的汪曾祺，生活拮据，只能勉强果腹联大食堂门口有一副春联“望穿秋水，不见贷金，满腹穷愁度旧岁；用尽心机，难缴饭费，百般无赖过新年”横批“天官赐粥”
2、更有甚者“联大的厨房是世界上最脏的厨房之一，饭里菜里吃出苍蝇、老鼠屎、跳蚤、臭虫、甚至长串的头发，是很平常的事了〃一一走幸田《我住在新校舍》
3、不仅如此，昆明还时常遭到日本飞机的轰炸雨火硝烟绕翠湖，后方前线两模糊就是当时战火不断的真实写照学生时代的汪曾祺生活是艰难困苦的，你从文中是否感受到这种生世沉浮的沧桑之感？那你感受到的是什么？请再次走进课文，说说哪些细节你读出了乐观积极？对食物的热爱，留在回忆里的所有美好，第一段倒挂着的浓绿的仙人掌，虽然无根，但依然表现出了顽强的生命力饱涨的植物和浓绿的木香花总结汪曾祺真实地触摸生活，尽管生活给他的种种磨难，让他早就看透了生活，但看透生活的他却不厌弃生活;虽然知道岁月的庸常和艰难，他却努力把生活过得精彩和闪亮，这就是学生时代的汪曾祺积极向上的生命姿态
（二）、鼓舞他人的人文情怀（3分钟）不仅如此，作为作家，他曾说“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念”课后阅读提示有，我们来齐读所以在他看来，不是逃警报也不是躲警报，而是跑警报，他说因为“逃”显得太狼狈，“躲”又显得太消极，而“跑”则刚刚好——于紧张处透出从容，最有风度，也最丰富生动（齐）《跑警报》；即使被他成了右派,他却说我当了一回右派，真是三生有幸要不然我这一生就更加平淡了（女）《随遇而安》一草一木在他笔下也那么美好，他赞美桅子花粗粗大大，又香得押.都抻不开，于是为文雅人所不取，以为品格不高.桅子花说“去你的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”（男）《人间草木》总结他的笔端，流泻的总是脉脉温情和满满的生活情趣，每件事每个人在他的笔下总是熠熠生辉他就如一位智慧的老者慢慢悠悠，不急不躁，不慌不忙地构建着心目中的的桃源和精神净土，给困难中的人们以鼓舞以力量这就是作为作家的汪曾祺的人文情怀让我们齐读文末的那首诗和最后一段，向汪曾祺致敬！
五、悟自己（4分钟）走进经典作品更要走向真实的自己让我们静静地回想我们整个课堂，请从阅读方法、写作技巧、生活状态等方面谈谈你获得的启示（机动环节先自己想想，再小组交流，将一种思想变成多个思想我们来看看哪一个小组收获最多）最后让这种深远的思考在杨老自创的小诗中更加悠远而绵长吧！我们来合作朗读，请大家语速慢一点，读出情味昆明的雨它是明亮的、丰满的，使人动情的（男）我想念那雨中倒挂着，能开花的仙人掌（男）我想念那味道鲜美，种类繁多的菌子（女）我想念那卖杨梅的苗族女孩和那娇滴滴的吆喝声（女）我想念带着雨珠的、暖暖的缅桂花（齐）我们想念莲花池外木香芬芳，湿雨沉沉的昆明（齐）我们更想念那淡而有味的文字那积极向阳的生命姿态那润泽心灵的作家情怀!。
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