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文本内容:
《彩云追月》教学目标
1、能用圆润、连贯有感情的声音演唱歌曲《彩云追月》
2、欣赏器乐曲《彩云追月》,体验悠扬舒展的旋律,唤起对浩瀚夜空的无限遐想
3、在演唱和欣赏的基础上,乐于感受、体验、理解中国民族音乐深厚、丰富的气韵之美教学重点用圆润、连贯的声音演唱歌曲教学难点理解并发自内心的喜爱中国音乐民乐,能对其进行探索与传承教学过程
一、引入视频导入说一说视频中的器乐演奏乐队是属于什么乐队呢?
二、出示课题国乐飘香--彩云追月
三、学习歌曲,深入感受介绍作曲家任光及音乐背景《彩云追月》是上个世纪30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作任光1900—1941,生于浙江越剧之乡竦县1919年,赴法国留学作曲归国后,抗日战争爆发后,他投身于轰轰烈烈的抗日救亡音乐活动中,创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲,代表作有《月亮月光光》、《渔光曲》等40余首著名歌曲
1、初次聆听歌曲《彩云追月》,学生一边用手划旋律线一边思考歌曲的音乐要素?(歌音乐情绪、节奏、速度选择)
2、听老师唱旋律,学生一边用手划旋律线一边判断歌曲的乐段构成情况
3、学生用“嗯”跟琴哼唱第一乐段旋律,划分乐句并用笔把乐句中的切分节奏做出标记切节奏活动XXX拍腿拍手拍腿X X XXX拍腿拍手拍腿拍肩拍肩
4、学生用“啦”跟琴哼唱第二乐段旋律,划分乐句并用笔把乐句中的休止符号做出标记
5、再次聆听歌曲,说一说歌曲描绘了怎样的意境中国民族音乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求在民族音乐作品中讲究“气韵”和“意境”,接下来让我们再次聆听歌曲带给我们什么样的“意境”呢?
6、请学生加入歌词有感情的演唱,并提出难点,师生共同解决师你认为应该用什么样的声音演唱才能表现歌曲的情绪?生引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲
7、艺术处理每当中秋月圆时,我们站在白沙滩,遥望日月潭,月光照着宝岛,我的情思也随着月光漂向远方,泪水不自然地流了下来,亲人呀,你听见了我的呼喊声吗,什么时候我才能与你相聚呀所以在演唱时我们要唱出对亲人浓浓的思念和盼望亲人重归的期望之情
8、完整演唱U!
四、教学拓展教师总结:U!欣赏老师用钢琴弹奏《彩云追月》中国民族音乐韵律优美曲调动人博大精深,据目前的考古发现,中国民族音乐可追溯至7000多年前中华民族在几千年的历史长河中,创造了无论从形式上还是意境上都无比丰富的民族音乐文化等待着我们大家去探索与传承。