文本内容:
《春望》教学设计教学目标
1、反复诵读诗歌,品味诗歌精美的语言,领会诗歌内涵
2、感悟诗歌意境及艺术特色,体会诗人热爱祖国,关心民众,眷念亲人的情感,提高对诗歌鉴赏的能力
3、理解诗歌的思想内容,感受作者的人格魅力,培养关注现实、关注民生的人文素养教学过程
一、导入同学们,“爱国”是我们每个人融进心里深处的一种情愫古往今来,有多少仁人志士、文人墨客唱出了爱国的最强音陆游病卧床榻“位卑未敢忘忧国”范仲淹遭贬仍“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”就在风雨飘摇的晚唐,也有一位诗人在战乱年代用诗歌来表达自己忧国忧民的爱国情怀今天就让我们学习《春望》这首诗,走近这位诗人,去感知一种苦难,体验一种伤痛
二、了解作者及写作背景
三、初读一入诗境
1、教师配乐范读,学生注意正音和节奏
2、学生自读,教师正音,并引导对五言律诗的复习、指导朗读节奏(221或212)
3、抽生朗读,教师点评、引导朗读,指出读诗的三种境界
4、全班配乐齐读
四、细读一明诗意
1、小组讨论,结合书上注释理解诗意
2、教师提示诗意解读时需重要掌握的字词并抽生示范作答
3、理解诗意,小组推荐代表示范解读教师指导,学生提出疑议
五、赏读一悟诗情
1、学生自主赏析,教师引导、点拨、补充
2、问题导引,深入体会诗歌情感a、《春望》一诗中诗人“望”见了什么?国都沦陷后的破败,长安城的杂草丛生,荒凉凄惨b、诗歌描写了怎样的社会状况?战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生c、诗歌通过描写都城春天的凄惨破败的景象,表达了诗人怎样的思想感情?忧国伤时、念家思亲总结写作手法借景抒情
六、延读一展诗蕴以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》两首诗望岳(繁荣盛世)春望(战乱),,望”的高大连绵的泰山,它神奇秀丽、巍峨高大国都沦陷后的残破城池和遍对象不同地荒草〃望”中满城破败,凄凉荒芜,使人所感不泰山雄伟壮大,令人心神激荡,豪情满怀黯然神伤同〃望”中所表达了建功立业的雄心,洋溢着盛唐的浪漫寓之情不精神抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的忧虑,深沉抑同郁
七、结束语同学们,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”杜甫因苍生而落泪;“落日悲江汉,中宵泪满床”杜甫因国破而忧伤;”安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”杜甫为民众而疾呼杜甫就是这样一位忧国忧民的伟大诗人,他为我们后世树起的既是文学的丰碑,亦是人格的风碑那么就让我们树立“天下兴亡,匹夫有责”的思想,笃学勇进,担当脊梁!
八、板书设计国破城荒凄]花鸟泪惊悲A1烽火家书苦忧国思亲白头搔短愁。