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文本内容:
初一篮球单元教学计划年级初.课程体育与健康教师陈宇
1、认知目标学习一定的篮球理论,掌握一定的篮球技术,对篮球规则有一地了解提升学生技战术运用,形成一定的配合意识发展学生的各项身体素
12、情感目标篮球是集体间地对抗项目,通过篮球运动提升学生的团队协作,强拼搏,勇敢智慧的精神力晟,提升团队之间的凝聚力和群策群力的协同作械能力教学
3、技能FI标通过学习篮球掌握一定的步伐、运球、传球、投篮等技术动作,进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等身体素质的全面发展目标8次课课次课次教学内容课时教学措施1简单的场地,器材,规则
1、教师示范讲解介绍
12、学生跟随教师练习移动持球、步伐
3、学生自我练习21熟悉球性:运球,控球
4、教师组织学生分组习31双手胸前传接球
5、教师巡回纠察4单手肩上投篮(原地、行进间)
6、集体观看有差生对
17、小组间展示25体前变向换手运球
8、提出改进建议6投篮比准
9、教师点评和学生自总结7传抢球、运抢球游戏体验比赛、二攻一配合81篮球双手胸前传接球教学设计
一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一,以人为本”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标提升学生自主,合作探究的学习能力,使学生养成终生锻炼的好习惯
二、教材分析篮球运动时广大中学生喜欢的运动项目,本节课“双手胸前传接球”是篮球教学中重要的技术动作只有学好传接球才能把其他技术很好的连接在一起根据初中生的生理及心里特点及其发展要求,从学生兴趣出发,发展学生的上肢力量和身体的协调能力,培养团队合作的精神,展现学生的青春活力通过练习“双手胸前传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质
三、学情分析本次课针对的是七年级的学生他们活泼好动,好奇心强,表现欲强,喜欢竞争因此来说篮球运动对他们来说很有吸引力但是,他们的自我约束和控制能力很差,对一个事物的注意力不持久;对此,我将灵活运用多种教学方法和联系形式来提高他们的注意力和学习兴趣
四、教学目标
1、认知目标使学生认识到胸前传接球到重要性,能正确说出原地胸前传接球到动作概念
2、技能目标通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传接球技术动作,使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展
3、情感目标培养学生积极进取,团结协作,勇敢顽强的优良品质,提高学生的合作互利,社交能力,共同体验篮球运动带来的乐趣
五、重难点(传球)重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法难点蹬地、伸臂、翻腕、拨指地协调用力(接球)重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法难点迎球缓冲的有机结合
六、教法学法
1、教法本节课将采取讲解示范、启发、模仿、分组练习、有差生对比等教学方法来组织教学,充分发挥教师的主导作用
2、学法本课我将引导学生用听、观、仿、练以及比赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习,充分体现他们的主体地位教学内容双手胸前传接球教学目标
1、认知目标使学生认识到双手胸前传接球的重要性,能正确说出原地双手传接球的动作概
3、情感目标培养学生积极进取,团结协作,勇敢顽强的优良品质,提高学生想象、交往能;快乐教学重点重点(传球)重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法(接球)重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法教学难点难点(传球)蹬地、伸臂、翻腕、拨指地协调用力(接球)迎球缓冲的有机结合要课的部分教学内容组织教法学法1一课堂常规
1.检查学生教学常规的
1.认真仔细,明确任务要XXXXXXXXXXXX求
1.集合整队
2.教师宣布本次课的内容,2XXXXXXXXXXXX目标,及要求和安全
2.见习生随堂见习a
2.师生问好XXXXXXXXXXXX
3.清点人数和安排见习生
3.师生问好
33.宣布本次课的内容,目标及要XXXXXXXXXXXX▲求开始部分
4.检查着装,安排见习生
5.安全和纪律课的部分教学内容组织教法学法里课的导入提问法导入呈两列纵队,以中等速度慢跑热身口令指导看下范,听指挥
11、围绕排球场地慢跑两手侧平举散开,呈4横排做腰正面示范充分活动,防止拉伤肩头脚等部位准备活动
2、徒手操领作2前球绕体9节4-8拍:要求
3.
1.头部运动
1.声音洪亮,口令明
2.扩胸运动确
3.振臂运动X X X X X X
2.示范准确
4.体转运动X X X X X X
5.俯背运动X X XXXX
6.弓步压腿XXXXXX
7.侧压腿▲
8.活动膝关节准备部分
9.手腕踝关节体操队形散开
3、球感练习1o球绕体2o球压指3指拨球4o抛球课的部分教学内容组织教法学法XXXXXXXXXXX讲解示范无球和有球
1、着
1、篮球胸前双手传球XXXXXXXXXXX并XXXXXXXXXXXX
1、讲解法
一、队形
2、篮球胸前双手击地传XXXXXXXXXXX
2、球X▲讲解双手胸前传球动作要领按图示队形站好动作要领传球密集队形前两排蹲下变为体操队1突出重点难点
3、形持球时,两手五指自然分2语言精简明要开,拇指相对成八字形,
二、学法XXXXXX
4.用指根以上部位握球的侧后方,手心空出,两肘XXXXXX
2、分解法自然弯屈于体侧,将球置
1、听教师讲解动作领XXXXXX于胸前肩、臂、腕肌肉5放松,两眼注视传球目XXXXXX分解示范讲解动作,并突出标,身体成基本姿势传
2、观察教师完整示范重点、难点球时,后脚蹬地,身体重▲基本部分心前移,同时两臂前伸,6手腕由下向上翻转,同时
3、模仿教师动作示范法拇指用力下压,食、中体操队形散开变为练习队形指用力弹拨,将球传出XX出球后四指向前,拇指
4、积极与教师交流向下,掌心向外进行完整的动作示范7XX
5、听教师纠正错误动作1止面示范接球▲8XX分组做两人一组球传、接球2侧面示范XX
97、认真听教师讲解游戏方法3背面示范XX
8、观看教师示范游戏
4、分组法教师巡回纠错两手伸向来球手指触球分组进行游戏比赛时两臂随球后移缓冲成传球姿势
10、输掉的队伍要接受惩罚动作要点游戏队形指导学生分组原地传球练习蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、A
5、教师口令指导动作协调连贯,双手用力均匀DO OO组织练习
6、直观教学(观看教师示(无球,有球练习;BC范)分组练习)
4、组织游戏传接球抢▲
7、纠错夺战分组游戏,教师来回监督
(1)个人以图示为例,四人组,ABCD,三
(2)集体名同学传接球,一名同学在三人中间抢夺篮球,如果中间同学抢到了球,则传接球同学判输,如果仔细观察学生的动作是否正10传球都未被断,则抢球同学为确并给予纠正输,注意,传接球同学在传接球时,球不能脱离队伍,如果脱离传接球同学判负根据情况,传接球和抢双手胸前传球易犯错误球人数可以增加或者减少,可以根据情况变化为6人传接球,两人抢断,或10人传接球3人抢断持球太低,手臂紧张,两肘等有奖罚外展传球不够有力,传出去的球成弧线纠正方法强调传平直球的方法,手臂应该直到手臂伸展时才在球的后面下压、拨球手臂应该准确地在胸的高度朝同伴伸展
8、典型示范教法
1、教师讲解游戏方法
2、教师示范游戏
3、口令指导课的部分教学内容组织教法学法一放松活动拉1教师领做,学生伸,轻拍小腿、手臂放松跟做XX XXXX也XX XXXX1认真听老师的总结评价,进行课堂小结
2.自评.flXX XXXX布置课后练习2师生道别,协助老师%师生再见XX XXXX归还器材2教师对课堂进行评价总结束部分▲归还器材结,并邀请学生进行谈谈收获.篮球场场地一块•篮球若干•场地器材•秒表一个、脉搏次数220—・口哨一个脉搏曲线变化基本趋势200—180—160—140—120—loose—35%-40%5101521练习密度运动负荷100-110次/分钟课后反思。