文本内容:
新人教版八上第课《背影》教学设计14执教者城郊中学陈继红教学目标
(一)知识目标.掌握课文中出现的重要词汇
1.抓住文中表达作者感情的重要语句
(二)能力目标整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感
(三)情感目标.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德
1.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德教学重点有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间真情教学难点理解深沉的父子之情课前预习(见同步练习基础知识梳理)教学过程一.创设情境,导入新课课前播放歌曲《父亲》,听完之后,让学生谈谈歌曲中告诉我们什么信息,你从中感受到了什么,(诸如父亲默默的操劳,默默地关心我们的情景,真正意识到父亲平凡而伟大的爱等等)父亲是一部大书,年轻的儿女们常读不懂,直到他们真正长大,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时,才能读懂父亲今天就让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文《背影》(板书课题).检查预习,整体感知(比一比谁预习的最棒!)用自己喜欢的方式有感情地朗读课文(注意语速、语调、节奏和感情)小组抢答下列问题:
1.这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么?
2.这篇文章记叙的主要事件是什么?
3.我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子.三.质疑探究、精心赏析.找出文中打动你的句子或段落,有感情地朗读,说说打动你的原因学生在书中勾画,先在小组交流,再全班交流师引导学生从父亲的背影、父亲的动作、父亲的语言和儿子的眼泪等方面赏析
1.大胆质疑,先小组讨论,小组不能解决,再全班讨论.拓展延伸、真情告白青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条四.再读首尾,领悟深情,既而把握主旨.聆听《懂你》再读首尾段,引导学生谈自己感受,让学生更加深刻地感受到课文所饱含的真挚的父子之情五.课堂练习完成拓展阅读.布置作业把学生写给父母的字条,整理成书信,写给父母板书设计背影朱自清思背影绘背影父子情深别背影念背影。