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文本内容:
第四课制作简单的表格元山中学何鸿燕
一、教学目标1知识目标1了解表格的元素“行线”、“列线”、“单元格”、“行”、“列”的基本概念及生活中表格的应用2掌握在word文档中创建表格的方法3学会使用“绘制表格”和“擦除”工具对表格进行修改
2、能力目标通过自主学习-任务驱动-尝试操作的方式,能独立制作表格
3、情感目标1通过自主开放性学习,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;2通过生活中表格的欣赏与制作,缩短知识与应用的距离,培养学生的实际应用能力
二、教学重难点重点表格的制作难点表格的修改
三、教学方法
1、情境教学法在课堂上通过有目的的引入PPT片段,引起学生的情感体验,从而引入本课所讲内容
2、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流中共同学习、共同进步
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习
4、演示法根据信息技术学科操作性强的特点,教师在学生操作后进行演示,强调重点、难点之处,加深学生对知识的掌握
四、教学手段多媒体电脑的网络教室;多媒体广播教学系统
五、课时安排1个课时
六、教学过程
1、情景导入、激发兴趣教师播放PPT片段学生(思考)每一张幻灯片上都有什么共同特点?引出课题《制作简单表格》
2、联系生活,寻找表格教师学生观看教室四周和回忆生活中都有哪些表格?学生(回答)教师列举常见表格,提问这些表格有哪些部分组成?
3、认识表格,了解表格元素教师利用PPT课件动态演示行线、列线、单元格、行、列的概念
4、制作表格,编辑表格I、教师设置任务任务一给每一小组分配任务,在指定的2分钟内看完规定内容(我这样设计的目的是让学生形成紧迫感、主动学习)任务二由小组长上台操作,其它同学配合完成(这样充分发了学生的主动性,同时也促进了同学之间的合作交流)(教师对学生操作过程中出现的错误给予指正,如“撤消”命令的使用)II、教师和学生一起再一次演示,加深印象
5、学以致用,尝试操作出示题目《制作一张课程表》要求
(1)在D盘下建立文件夹,并以自己的年级、班级和姓名命名如某某.doc
(2)将制作的课程表存储在以上文件夹中
(3)探寻其它制作、修改表格的方法
七、课后反思教师制作“学生自我评价”表,了解学生掌握本节课的情况,然后加以分析、调整附表见后学生自我评价表需掌握的各操作要点操作要点的掌握情况不会操作基本会操作能熟练操作认识表格的各部分名称制作表格的方法(菜单命令、手动绘制)绘制表格工具的使用擦除工具的使用调整表格文字的输入学生自评(能操作5个以上自我感觉良好还不够好的为“自我感觉良好”)。