文本内容:
“自学互帮导学法”课堂教学设计课题从百草园到三味书屋课时第一课时课型新生
一、积累字词,把握作者作品教学目标
二、整体感知课文,理清文章脉络
三、把握课文第一部分细致观察、抓住特点,具体、生动地描写事物教学重点
1、积累字词,把握作者作品
2、理清课文脉络教学难点课文第一部分细致观察、抓住特点,具体、生动地描写事物初一学生的自主学习和理解能力还不强,积极主动思考并回答的学生不多,很多知识点需工点拨学情分析学法指导朗读、自主学习、理解记忆、讨论交流教学过程效果预测(可能出教学内容教师活动学生活动补救现的问题)童年,是一片宽阔的原野,在这上面,倾听、感悟你可以栽植世界上所有的花草,可以放
一、导入议论童年飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意童年是美好的,教师才只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中同学们,你们求,i论的童年一定很难忘吧!大家想知道作者鲁迅先生的童年吗?那今天我们一起走进课文去看看吧
1、抽生介绍作者回答、做笔记、
2、教师概括补充(展示课件)
二、走进作者作品对作者作品了解不多部注音、回答
1.给加粗线的字词注音分学生出现拼音错误自由朗读,思考、讨
三、检查预习
2、提问从课文的标题读出了哪些信论交流息?部分学生不知道第九自
1、勾画、思考、
1、理清课文脉络然段怎样划分讨论、交流教师1
四、速读课文,整体感知
2、教师归纳(展示课件)多数学生不能准确理解充
2、欣赏怎样写景?倾听,感悟
五、赏析课文第一部分,
1、提问(课件展示)让学生小组合作,讨论交流
2、小组讨论交流教师]
3、教师归纳(课件展示)
4、景拨物图片欣赏(课件展示)这节课我们在作者的百草园欣赏了教师引美丽的景色,听到了神秘的故事,知道
六、课堂小结了冬天好玩的游戏,这确实是作者儿时倾听的乐园,令我们神往
1、熟读课文,积累字词
2、抄写课后的“读一读,写
一七、作业布置写”乐景百草园的景物白草园一一我儿时的乐园乐闻美女蛇的故事板书设计乐事雪地捕鸟参考书目及《朝花夕拾》推荐资料学生第一次学习鲁迅的文章,对作者作品了解的不多,需要教师补充,;教学反思做好课前的预习,文章还要多朗读。