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体育与健康课设计思想年级班任88课教师何洁指导思想本节课依据《体育与健康》课程标准的要求,根据学生的生理、心理特征,设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题,看结果、重过程的导入与热身一一实践与提高一一调节与评价的三段式课型模式激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想,重新认识体育与健康的教育观和价值观教材选择
(一)准备部分游戏目的是为了很好的调动学生的运动热情,使课堂气氛更加活跃行进间徒手操目的是使学生身体各部位充分活动开,减少运动损伤
(二)基本部分
1、熟悉球性展示自我观察运球基础,培养学生的球感为对篮球技术的学习打下基础,增强学生对篮球的兴趣
2、篮球运球技术练习淡化技术教学通过游戏、比赛等体验式的活动让学生基本掌握篮球换手运球技术
3、协力坐起培养研究性学习的能力体验安全感和信任感,培养责任意识和集体协作精神练熔炼团队,展示创造,塑造自我
(三)结束部分通过原地牵拉、互相背背等练习让学生的身体和心理得到全面、充分的放松教学形式本次课采用教师讲解示范与学生自主练习相结合;身体素质练习与篮球技术教学相结合的方式,让学生既能锻炼身体,又能掌握基本的篮球传接球技术体育与健康课课时计划
1、体前变向运球中上下肢的协调配合,学水学
1、学习篮球行进间运球技术学习运球中的保护球技术习平习重点
2、拓展项目
(1)协力坐起
2、拓展项目中合理分工、协作与集阶四内
(2)开火车难点体智慧体现段容
1、身体健康目标发展同学们协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质,全面提高身体健康水平教学
2、运动技能目标60%以上的同学能较熟练的掌握篮球的直线运球动作;45%以上的同学能较目标好掌握行进间体前变向运球;掌握拓展项目的动作技术要领,安全、合理完成拓展项目练习
3、运动参与目标培养运动参与意识、培养学生自尊心和自信心、培养学生创新精神,锻炼学生的创造能力建立和谐的人际关系,懂得关心帮助他人,培养良好的合作精神学生教师教教学内容组织与要求主体活动指导活动学过时间程强度
一、课堂常规••••••••••••••••••••明
1、体育委员整队,清OOOOOOOOOO确任点人数
1、做好心理准备,OOOOOOOOOO
2、体育委员向老师报精神饱满的进入课用简明语言阐述本务准告堂节课的任务与目标▲备阶
3、师生问好,安排见
2、成四列横队集合习生■:男女段分钟
4、老师宣布本课内容▲:老师小
5、上课强要求队列整齐,精神面度貌好2
一、数数抱团游戏规则教师站在篮带领学生完成游球场中圈,学生以篮球戏,掌控0000000000一路纵队绕场行进,按场边线为跑步路线学全局O・要求做游戏生根据教师手中所示O•意的数字组成一勺例O▲•如教师示意O•“3”,即学生就近3O・人组成一组,被组合掉的同学,同出列适当作“表示”热分身钟1激中
二、行进间徒手操扩趣小胸、振臂、体转、体侧、用口哨带操,并阶强一路纵队跟节奏做徒俯背、弓步、侧压腿、加以示范段度手操活动膝关节、踝腕关节▲
三、熟悉球性练习手
1、一路纵队变四列横充分运用启发式拨球、球绕环绕腰、绕队教学,调动学生膝、绕腿抛接球击掌的想象力,并做O O O O O O O O O O或转体、背后过顶抛接
2、大胆展示个性,积好动作的示范、O O O O要求球极参与课堂领做与指挥队列整齐、路线正确模仿技术动作逼真动作
3、发扬创新精神创新积极大胆学自愿、自主采用任意方
1、观察学生运•••••••本分领钟
一、不做要求的任意拍法运球球情况以求改进阶中方法••▲球段强度O讲解示范O00000000分钟分教法运用OOOOOOO1•••••・•钟□决教学、讲解中强纠正、限制练习、度
二、原地运球诱导练习▲组织练习学生在听讲和观察示(看教师做
1、原地低运球分范的基础上进行模仿手势学生报数钟
2、原地高运球OOOOOOO和学练或模仿)
3、原地换手运球OOOOOOO・••••••I
14、指腕运球1I11I
5、拍“死活球”▲易犯错误讲解示范集体纠
三、行进间运球
1、上下肢不协调
2、错巡回指导
1、行进间直线运球,人球分离人追球、人慢一快、左一右赶球、运球过高或过低
22815103、低头运球t t t fttto o o o o o o要求用哪只手运球便从哪边挫
2、行进间变向运球动肩过作要领右手拍球的右一路纵队绕过障碍,先•••外侧面,使球从体前弹让女生做障碍,再交向左侧,同时右脚内侧换1O tO1O tO1O••迅速踏地,向左侧跨出,并迅速用右手拍球1的后上方向前推进•••重点变换手时,手的1O tO1O tO1O正确按拍球的部位••难点换手运球时的快速与协调
1、男女各用篮球场的讲明规则教师指一半挥协调Z
2、在规则要求下自觉主动地参与到游戏当中去
四、游戏
1、运球一一打球规则在规则范围内,每人运好自己的球,并做好保分钟护球,同时力求更多的
1、学生分为两组,每控制全局,监督・标打掉别人的运球,被打组男女各10人,双脚学生按要求完成•一o掉球的同学退出比赛左右开列横跨于篮球・+o场端线上•志
2、按要求绕过规定标
2、行进间变向运球接志・标力赛・*O规则・一规定线路运球,并用规・志O范的体前变向运球动作绕过规定标志,用时要求发挥想象,做出最短完成者为胜运球的创新动作综OO••合拓展项目教师对训练项目的做法进行介绍tttt品
一、协力作起1质有一人开始面对挎臂项目做法介绍组织合理分组oo••乂坐地到站起,每次加11培中oo••一人,直到全队完成,合理分工统筹安排队员切磋技术进等oo••养强快者为1行人员8阶度胜尝试练习1竞赛统筹安排O O••段1分OO••钟检查准备情况分钟1分教师监督安排试钟练习OO••分
二、开火车1OO••钟有一人开始单腿跳,人适当提示团队出OO••越来越多,形成很长的现的问题火车,最先连完的组为OO••1胜组织竞赛t1fl tI1评价激励o o••o o••o o••o o••成四列横队分散队行,在队列前面领模仿教师的示范动作
三、放松练习做,口令提示
1、原地牵拉练习原地分腿站立两臂尽量后展一经体侧充分举fo o o oooooooooo直腿体前屈一依次触o摸左右脚一大腿后群肌牵拉一大腿前群肌▲牵拉
2、互相背背要求认真模仿,动作到位10442结••••••••••••••••••••束
21、课后小结、
2、调OOOOOOOOOO阶自觉主动收整器械实语言简练吐字清段查评价
3、收整器械
4、OOOOOOOOOO事求是反馈情况晰分钟师生再见
5、下课▲器材课后评价运动心理、生理指标预计运动负荷曲线与练习密度f准备篮球场地2个
1、你是否喜欢教材及组织教法并练习密度35%—42%篮球41个、标志圈个平均心率100—120次/分积极参与课堂活动?很喜欢()、较喜欢()、不喜欢()
2、你感觉本节课运动强度和运动量的大小怎样?较大()、适中()、较小()
3、描述你课后的身体感觉很疲劳()、较疲劳()、精力充沛()教学后记9。