初中语文人教八年级上册18 中国石拱桥

17中国石拱桥教学目标知识与能力

1.了解说明文的基本文体知识

2.明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象

3.培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力

4.仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性过程与方法

1.默读，圈点勾画

2.教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合情感态度与价值观

1.了解中国古代桥梁建设的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智

2.体会说明文的准确严谨和感受老一辈科学家的治学严谨教学重点

1.学会概括、筛选信息，明确中国石拱桥的特点

2.学习作者抓住特点，运用多种说明方法来介绍中国石拱桥教学难点理解作者的说明顺序，本文由一般到特殊、概括到具体、整体到局部以及从先到后的时间顺序，体会作者的说明技巧教学策略本课主要采用圈点勾画法和学生合作学习、讨论交流；教师在关键处和难点要给予及时点拨；在学习的过程中要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用

1.学生刚刚学习说明文，所以本文的学习贵在引导学生仔细阅读文本，逐步体会说明文的文体特点而不是教师强行灌输

2.教师适时引导，学生思考、讨论、交流，同时教师在点拨时授以学法指导，重视总结提升

3.在课文解读中设置好几个关键问题，激发学生思考，培养学生的思维能

4.力和口头表达能力教学过程

一、导入欣赏钱塘江大桥的图片，桥身安全行车22235天，被网民热捧为“桥坚强这是中国自行主持设计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥它的设计者就是茅以升介绍茅以升，作者茅以升是我国著名的桥梁专家他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章钱塘江大桥，截至2023年10月22日，“78岁的钱塘江大桥已经实现了行车安全和人

二、请同学熟读课文，学习文章字词

三、新授课

1、明确教学目标第一，用准确的语言表述，来训练同学们表达事物、表达自己的心愿、表达自己的思想第二，说明文一定要突出特点第三，看看这篇文章它的说明的顺序是怎样来安排的，为什么这样来安排

2、明确文体说明文，说明的三要素一一说明对象，说明方法，说明顺序

3、说明文事物特征的表述

（1）说明文语言一一形象化教师出示赵州桥的插图，用简笔画的方式探讨大拱和小拱的关系大拱的西肩上各有两个小拱

（2）列数字这篇文章不仅介绍了赵州桥，还介绍了卢沟桥，问一下，卢沟桥上能不能并排通过两辆宽度为3米的汽车？赵州桥和卢沟桥哪个长？你从哪里看出来的？请同学们在书上找到相关证据为了使说明文语言准确可以使用数字，即列数字的说明方法举例介绍教室、文具等

（3）说话要有分寸改句子“中国的石拱桥几乎到处都有”，去掉“几乎”，你同意吗？总结语言的准确，可以通过形象化的语言，数字，资料不全的时候，不要太绝对，要留有余地4,中国石拱桥的特点

（1）石拱桥有什么特点？明确形式优美、结构坚固、历史悠久

（2）作者用了什么话来表示，怎么看出它的这些特点？

（3）赵州桥的特点是什么？

（4）这是赵州桥的特点，你看，作者介绍的是多么得好！我再问同学们，卢沟桥的特点是什么呢？

（5）提问中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？小结赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者而被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻

（6）提问既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点

（7）提问

4、5自然段说明了赵州桥的那些内容？是按照怎样的顺序写的？小结第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固，强度高；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点最后高度评价它的设计者和创造者，5段采用总分总的写作顺序，从这两段可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序

（8）、6段介绍卢沟桥时运用了怎样的说明顺序？说明了它的那些特征？与赵州桥相同都运用了由概括到具体的写作顺序它具有历史悠久，结构巧妙，结构坚固，形式优美等特点请同学结合具体语句来说明

（9）、在说明卢沟桥特征时作者用了那些说明方法？除了运用说明这种表达方式外，作者还用了什么写法？作者用了列数字、举例子、下定义、作比较的说明方法，请同学结合语句说明其作用除了说明这种表达方式外，作者还运用了描写手法又形象的语言描绘桥栏上狮子的形象

（10）、

7、8自然段又介绍了卢沟桥的那些内容？介绍卢沟桥闻名世界，享誉国内，引马可・波罗对卢沟桥的评价，说明卢沟桥非凡的艺术价值这两段写到了卢沟桥的经济价值、历史意义和巨大的艺术价值，是对卢沟桥的补充说明及总结

（11）、请同学找出中国石拱桥取得光辉成就的几点原因；首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（〃用料省、结构巧、强度高〃，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征12提问建国后中国石拱桥有哪些飞跃的发展？为什么要写这部分内容？拱桥数大量增多，拱桥质量提高，有许多新的创造，有的还处于世界领先地位写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华

四、请同学找出文中运用准确的词语，并体会起作用

1、“旅人桥”K约建于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了

2、我国的石拱桥几乎到处都有

3、路面平坦，j乎与河面平行

4、当町可算上世界上最长的石拱

5、两端宽

9.6米，中都峪卡，宽9米

五、归纳提问综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？总结本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序这样写，可以使文章层次分明，条理清楚

1、那好，我问同学们，书上他讲了，就是赵州桥和卢沟桥这两个桥，中国的石拱桥很多，它只是讲了两个桥，这是因为这两个桥具有一一？代表性我觉得作者完全可以把两个桥的顺序给颠倒过来，先介绍卢沟桥，再介绍赵州桥同意我的观点的举手！

2、介绍赵州桥的特点的时候，把顺序给弄颠倒了，没有按茅以升的顺序来说，你们觉得可以吗？主次顺序——逻辑顺序

六、归纳中心本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越教学反思这是初中阶段的第一篇说明文，在课堂上太注重知识的传授，缺少了整体感,应将石拱桥的特点、说明语言、说明顺序串在课文中课堂缺少了读书声，应让孩子在读中去感悟，品读。