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《背影》问题导读-评价单八年级语文组设计人唐小丽审核人卢英班级八四组名姓名时间2023年10月22日【学习目标】
1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法;
2.学习本文记叙事实,不加任何修饰渲染的朴实自然的语言;
3.体会本文表现的民族传统美德,父子之间的一片深情【关键问题】理解“背影”在全文中的作用【学法提示】自主学习合作探究【知识链接】
1.走近作者朱自清1898-1948,原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自称“扬州人”现代著名散文家、诗人、学者、民主战士《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等,是其代表佳作,长期被选作大中学校的教材,产生过巨大的影响其散文索朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感
2.《背影》是在什么情况下写的?篇末说到父亲的来信“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣”1947年,朱自清自述“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话当时读了父亲的信,真的泪如泉涌我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙的那一回,想起来跟在眼前•般无二我这篇文章只是写实”
3.“那年冬天”查《朱自清传》陈孝全著,“那年冬天”是1917年冬天朱自清是1916年暑假考上北京大学预科的,1917年暑假,提前一年,考入哲学系这一年冬天,71岁的祖母在扬州病逝
4.“做了许多大事”朱自清的父亲名鸿钧,字小坡,在江苏高邮邵伯镇做过小官,在江西九江做过盐务官,“父亲的差使也交卸了”,这差使是徐州烟酒公卖局长【预习评价】【自主学习】问题
1.看拼音写汉字,给加点汉字注音狼ji书Chou躇蹒哪琐眉颁唐dian记簌簌问题
2.根据意思写词语失业在家()细小而繁多的事()感情聚积在心里不得发泄()因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子()问题
3.本文以“背影”为题,文中共出现了几处“背影”,初步分析它们的作用?问题
4.仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳,那么父爱就是【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理《背影》问题解决-评价单八年级语文组设计人唐小丽审核人卢英班级八四组,名姓名时间2023年10月22日【学生生成问题】【教师预设问题】
1.文章详写的是哪一处“背影”,怎样写的?塑造了怎样的父亲形象?
2.在车站买橘前后,“我”对父亲的情感态度有怎样的不同?这种变化的原因是什么?
3.我再三劝他不必去;他只说不要紧,他们去不好”什么“不要紧”?“他们去”真不好吗?父亲为什么这样说?
4.再次思考文章为何要详写车站买橘的背影?【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理《背影》问题训练-评价单八年级语文组设计人唐小丽审核人卢英班级八四组名姓名时间2023年10月22日【学生生成问题】【教师预设问题】我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身bi,尚不大难<2>可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了<3>他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了<4>我赶紧拭干了泪<5>怕他看见,也怕别人看见6我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往【可走了7过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走8到这边时,我赶紧去搀他9他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上10于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的口过了一会说“我走了,到那边来信!12我望着他走出去13他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人”14等他的背影混入来来往往的人里再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了
1.文中写父亲背影的是哪句话?选出正确的一项()A.136B.6714C.13141).
1614.选出能表明上文所写事情内容的小标题,将它的字母填入括号内()A.父子情B.父亲的背影C.惜别D.买橘送别.文中加点词语“蹒跚”和“努力”能否分别换成“慢慢”和“吃力”?为什么?
2.文中划横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱,具体说说这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动第4句第8句
3.文段最后一句”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了”中的“再”字用得好,为什么?
4.我们常常为母亲深情细腻的爱而感动,但常常对父亲如山之爱体会不深读了此文,请仿照下面例句的结构形式和内容,在横线上仿写句子,谈谈你对父爱的理解例句父爱如虹,闪耀美丽的光辉;父爱如歌,唱出心中的真情;父爱如雨,滋润干涸的心员我的仿写,;,;,【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理。