文本内容:
第15课时欣赏《黄鹤的故事》
一、教学目标
1、通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话《黄鹤的故事》,乐于了解其创作过程、文化背景及表现形式
2、在聆听《黄鹤的故事》时,能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作用
3、能用肢体语言来生动的表现音乐,描述音乐
4、通过欣赏了解中国民族乐器笛子和西洋乐器竖琴,知道各乐器表现力
二、教学重点难点《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富,教师作为重点挖掘内容
三、教学准备课件
四、教学过程
一、教师谈话导入T有没有听过民间故事?都听过那些民间故事?
二、听音乐思考故事发生在什么地方?你从音乐中仿佛看见了什么景色?(L聆听引子江南水乡小镇,人们生活安逸)T结合学生表述黑板简笔画图片揭晓,教师谈话引入故事,再次聆听片段感受T音乐给了你怎样的感觉?
三、谈话导入老马音乐T你能听出他吹的是什么乐器吗?(L聆听老马主题音乐)介绍笛子中国最具有特色的民间乐器,属于吹管乐器组,表现力丰富T再次聆听思考老马的笛声说说老马是怎样一个人?(L再次聆听老马主题)
四、老马要离去,临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤(聆听老马离开音乐)思考老马是怀着怎样的心情离开的?
五、T神奇的事情发生了(欣赏黄鹤舞蹈片段)思考黄鹤是怎样跳舞的?你能模仿一下黄鹤的舞姿吗?全体同学一起跟着视频模仿黄鹤跳舞;T让我们一起再来听一下黄鹤舞蹈的音乐,思考音乐可以分为几部分?各有什么变化?你能听出有哪些乐器演奏的吗?(L完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐)T介绍表现黄鹤乐曲一一竖琴;全体跟随音乐的变化表现黄鹤;六T听,乐器在结束部分发生了什么变化?预示着什么?谁能来说一说?T让我们来仔细听一听到底发生了什么?(聆听官兵的音乐)T你从音乐中听到了什么?强烈的音乐节奏有表现了什么?模仿表演
七、T黄鹤被大官抓走了……你们听,谁回来了?(播放结尾老马片段)T这时候黄鹤那边又发生了什么?(聆听结尾片段2大官)T黄鹤怎么样了?(聆听结尾片段3黄鹤)
八、交响乐知识介绍;
九、《黄鹤的故事》交响诗背景介绍;
十、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵;
十一、欣赏歌曲《黄鹤楼》找出与《黄鹤的故事》相关联的几句歌词
十二、教师总结。