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文本内容:
口语交际应对教学目标知识与能力通过有序地观察,能依据设计的意图,联系生活实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流过程与方法通过本次口语交际,培育参与者合理想象,完整讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯情感态度与价值观在发展语言的同时.,使参与者树立自我保护的意识,初步学会基本的自我保护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、有序应对重点难点教学重点培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯教学难点通过有序地观察,依据设计的意图,联系生活实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流课时安排1课时教学过程
一、新课导入美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路”此语一出,话惊四座周总理不慌不忙,脸带微笑地说“这并不奇怪因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路
二、交际指导
1、应对的定义《义务教育语文课程标准(2023年版)》在“实施建议”中指出“口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”广义的应对包括聊天、问答、讨论等中的回应,即只要不是单向的自我表达,都可以看作应对;狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力,也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等的口头表达
2、应对须知善于应对,首先需要为人有则懂得维护公理,坚守自尊,善待他人,才能在应对中做到有礼有节,不卑不亢如果存心刁难别人,那么不仅不能智慧应对,说不定还会自取其辱如果把善于应对理解成巧言令色,油嘴滑舌,尖酸刻薄,甚至阿谀逢迎,那更是有失人格之举了善于应对,其次需要善于倾听《语文课程标准》要求“耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图”这一点很重要“应”要有针对性,就必须从对方的语气、语调等中弄懂意思、,特别是要听懂对方的言下之意,分辨对方的态度与情感,否则“应”了也不“对(正确)【如果对方是一般性询问,要做出客观的回答;如果是善意的玩笑,诚恳的道歉,可报以善良的幽默、自嘲;如果是恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予有力回应善于应对,还需要快速思维所谓随机应变,说明现场的情况不在自己的意料之中那么,当意想不到的言语传进耳朵时,头脑中需要迅速判断对方的意思,明确应对方向,选择应对的材料和方法,组织语言表达,而这一切思维活动都必须在瞬间完成可见,思维的敏捷性是非常重要的善于应对,更需要广泛阅读多阅读能帮助自己丰富词汇量,而用词的准确和巧妙,恰恰是灵活应对的关键多读一些应对的案例,还可以汲取并积累应对经验,帮助自己在意外的言语环境中迅速找到应对策略正面举例《陈太丘与友期行》中元方应答客人、《愚公移山》中愚公应答智叟、《周亚夫军细柳》中都尉应答先驱反面举例《三国演义》中,曹操问“一合酥”之事,杨修回答“盒上明书一人一口酥’,岂敢违丞相之命乎?”这就显得故作聪明,应对失度,结果不仅没能赢得曹操的赞赏,反而令曹操心生厌恶这其实是杨修对应答对象缺少深刻「解造成的一般而言,应对的技巧也是可以学习的,如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题,还有别解、谐音、对比、类比、夸张、答非所问、颠倒思路等,用这些方法做•些练习,能提高方法运用的熟练度,从而提高应对的能力(补充1归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的是正确的,然后加以言理引申,得出荒谬的来证明对方论点的的方法)(补充2类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推,从而证明论点的)
三、交际示例
(一)阅读下面的应对案例,简要分析、评价这些名人采用的应对技巧题一阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采用了什么应对技巧
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到人们的赞许有一个叫陈的官员却当众不以为然地说“小时了了(聪明),大未必佳”孔融立即回应道
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》,于是打电话给钱钟书请求见面钱钟书对她说
3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫•门采尔,向他诉苦说“我真不明白,为什么我画一幅画只用一会儿工夫,可卖出去要整整一年」请倒过来试试吧,”门采尔认真地说,(附参考答案
1.针锋相对
2.归谬
3.自嘲)题二在我们的生活当中,经常会碰到别人有意的嘲讽阅读下面的情境,机智应对一位美国记者在采访周总理的过程中,无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔那记者便用带有几分讥讽的口吻问道“请问总理阁下,你们堂堂中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”很明显,这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?周总理听后,说了一席风趣的话美国记者一听,顿时哑口无言,丢尽颜面面对美国记者的肆意嘲讽,周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢?附参考答案示例谈起这支钢笔,说来话长这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的我无功受禄,就拒收朝鲜朋友说,留下做个纪念吧我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔课堂小结题三机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子阅读下面的情境,速为史臣纪晓岚出主意,免遭乾隆帝的赐死有一天,乾隆想作弄一下纪晓岚,问“何畏忠孝?”纪晓岚随口答“君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡谓之忠孝乾隆接着说“那我现在就要你去死”纪晓岚一听,知道自己上了乾隆的当,就赶紧跑出去“寻死”过了很久,纪晓岚满头大汗跑了回来乾隆问“你为什么不去死?”聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话,从而逃脱一死的呢?(附参考答案示例我跑到了江边,刚想跳江自尽这时,屈原过来了他说我如果就这样死了是对不起皇上的当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君,而当今的乾隆是一位难得的开明圣君,我这么一死会给皇上带来骂名的所以,我就回来了)语言是一种纽带任何一种语言,除了达意的功能,还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用语言还是一扇窗口不同国家、不同的人,通过互相学习语言,不仅能够走进彼此的,而且能掌握更多的知识,欣赏更多的美景,了解更为广阔
5、拓展训练题型一写出人物当时可能说的话一天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘,不善游泳的他来不及脱衣服,就纵身跃进池塘将小孩救了上来孩子平安无事,而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时,孩子的妈妈却已经带着孩子离开了,连声“谢谢”都没说易先生对此感到有些伤心如果见到这位妈妈,你会这样对她说“阿姨,(含标点符号不超过60字)答案示例滴水之恩,当以涌泉相报这是中华民族的传统美德如果没有易先生舍身相救,你孩子的性命早就没了你是不是应该做些什么呢?题型二设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意某国王请阿凡提评论自己的诗,阿凡提规劝他不要再写诗了,因而被关进驴圈后来国王又召见阿凡提看其新作,阿凡提转身就走,国王问他到哪里去,阿凡提答到”到驴围去,陛下!”阿凡提的言外之意是答案示例“新诗”仍不好!题型三围绕话题谈看法目前,腾讯推出“成长守护平台微信公众号,家长绑定孩子的QQ及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,还可以通过“一键禁止所有游戏工某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看’成长守护平台”,请你参加讨论并简要陈述看法示例一“反对(或不需要)”成长守护平台“实际上是监视学生玩游戏,对学生不信任家长要与孩子多沟通,培养自制力,而不是“一键禁止”示例二贽成(或需要)中小学生缺乏自觉性,容易沉迷网络,需要外力严格要求“成长守护平台”解决了家长的后顾之忧,真正守护着学生的成长
五、课后练习
1、下面情境下,语言表述最准确、得体的一项是()【情境】临近中考,小枫同学有些烦躁紧张,想在课余时间去打篮球放松一下他把想法告诉了好友小川,小川担心他打篮球时意外受伤影响中考小川对小枫说A、你笨手笨脚的,就不要打篮球了,免得被别人笑话,不如去网吧打游戏,那还不会受伤B、我才发现你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了C、现在到了冲刺的阶段,你课余时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧D、运动确实可以减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段时间就不要打篮球了吧答案示例D
2、一天,李明与爸爸去参加表哥的婚礼喝完喜酒,微醉的爸爸要开车回家,这时李明对爸爸说“爸爸,您喝醉了,不能开车”“没事,我只喝了一点,没有醉李明爸爸亳不在乎地说“喝酒开车容易出事故,再说,这种行为也是违反交通法规的”“我知道但是,现在没有交警,没事!”李明严肃地说“嗯!明明,你说得对!”李明爸爸赞同道(把李明的劝说补充完整)答案示例做事要有原则,不能因为没有交警检查,就违反交通法规
3、如今,共享单车已遍布在各大城市的大街小卷,低碳出行的理念受到越来越多市民的热捧,可是推行共享单车的过程中也出现了一些问题,如萌萌在小区门口看见一位阿姨正在给“小黄车”上私锁如果你是萌萌,你将如何劝说呢?答案示例阿姨,您好!共享单车是给大家出行提供便利的工具,加私锁会影响别人的使用,这不符合共享精神麻炀您收回私锁好吗?谢谢!
4、委婉地拒绝别人的要求是需要技巧的想想看下面的情境,那位女士是怎样回答的?()两位男士在谈话,其中一个说“在家里妻子不让我抽烟,真难受”边说边拿出香烟,问旁边的女士“我能抽烟吗?”女士笑了笑,回答了一句话,既不让这位先生抽烟,又说得很幽默,引得两位男士笑了A、嗨,你害人又害己呀!B、看,没见写着“禁止吸烟”!C、你夫人还没有把你管教好吧D、先生,你应该像在家里一样答案示例D
5、阅读下面一则故事,回答问题萧伯纳为庆贺自己一个新剧本的演出,特发电报邀请丘吉尔看戏“
①今特为阁卜.预留戏票,敬请光临指教,并欢迎带友人来,如果你还有朋友的话”丘吉尔立即复电“
②鄙人因故不能参加首场公演,拟参加第二场公演,如果你的剧本能公演两场的话”A、画线句
①的言外之意是B、画线句
②的言外之意是答案示例A、讽刺丘吉尔没有朋友B、讽刺萧伯纳的剧本写得很差劲,不会有第二场公演
6、根据情境,填上合适的内容,充分展示语言应对的巧妙性相传有一次,古希腊哲学家苏格拉底正在与朋友们高谈阔论,他的妻子对此早就不满意了,开始唠唠叨叨,既而指东骂西,后来干脆把•盆水泼到他的头上朋友们看到落汤鸡似的苏格拉底,不禁愕然苏格拉底自我解嘲说“”朋友们听后纷纷大笑,紧张的气氛一下缓和下来,一场风波很快就过去了答案示例我早就料到,雷声过后,一定是倾盆大雨
7、海尔集团前执行总裁张瑞敏在回答如何面对“日本制造”的挑战时,说过一句意味深长的话“如果是‘中国制造就一定会被打败;如果是‘中国创造,就一定不会败”请你写出张瑞敏回答的妙处所在答案示例妙在“制造”与“创造”一字之差,结果却截然不同“中国创造”强调了产品的独创性、创新性,具有顽强的生命力
8、品味“跑”在情境中的含义1978年10月,邓小平同志到日本访问有一天坐上了由东京开出的新干线列车这种列车的时速在当时已达210公里,反映出日本先进的科学技术水平邓小平同志上车后,一批日本记者就围住了他,要他谈谈坐车的感想这种场合,如果仅仅只赞美日本的先进的科技,则有讨人喜欢的嫌疑,不给以评价又似乎不够谦虚友好面对此景,邓小平同志只说了一句话“就像推我们跑一样,我们现在很需要跑”••答案示例话中两个“跑”的意思不同,前“跑”是快速前进之意,后“跑”是迅猛追赶之意不仅表现了中国人民的嫌逊,而且表达了中国人民赶超世界先进科技水平的壮志
9、阅读下面的文字,写出客人和华盛顿说话的焦点一天晚上,华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天,因背后的壁炉烧得太旺,华盛顿感到太热,就转过身来,脸朝壁炉坐下在座的一位客人开玩笑说“我的将军,您应该顶住战火才对呀,怎能畏惧战火呢?”华盛顿笑着回答“您错了作为将军,我应该面对战火,接受挑战,假如我用后背朝着战火,那不成了临阵脱逃的败将了吗?”客人o华盛顿O答案示例客人:你对烧得太旺的炉火经受不住了才转身的,有损将军的形象华盛顿我转身面对壁炉说明我勇敢面对,不畏炉火,接受挑战,这正是将军身份的体现
六、板书设计「为人有则应对/善于倾听I快速思维广泛阅读「自嘲J归谬应对技巧巧换概念V.针锋相对转化话题。