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文本内容:
学年初中信息技术【轻松备课】编程2023Python第课初识1Python【教学目标】.知识与技能了解python编程语言起源以及应用,知道python编辑器的常用用法,掌握利用python编写程序的一般步骤
1.过程与方法通过自主讨论、合作探究、实践练习,提高自我学习的能力
2.情感态度与价值观增加学生对计算机的了解,让学生了解编程语言,增强对信息技术的热爱【教学重难点】.重点python的shell命令行与idle形式、利用python编写程序的一般步骤;
1.难点:python的shell命令行与idle形式【教学方法】讲授法、练习法【教学准备】多媒体网络机房【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图提问导入引导学生关注学生积极回答问一开始,通过提问(同学们是怎么度过自己2分钟题python语言的休闲时间的呢),调动学生的积极行教师根据同学们的何答,引导出牛人吉多在休闲时间自行创造了python编程语言新授新知
1.Python的起源和应用学生积极回答老师老师讲授python的创教师通过图片、文字讲解python的起的问题始人,同时借助生活实源,并介绍python的创始人同时提问学际场景讲解python在生,学习python的用处?生活中的应用,引起学生的共鸣唤醒已有的认知新授新知
2.Python的版本和编辑器从python出现到现在,python经历过很多版本,教师讲解由于历史的原因导致python出现的版本区别同时工欲善其事必先利其器,讲解用来编写python程序的工具IDLE shell窗口学生动手实践编写通过学生自己动手实指令代码,积极思考践,合作交流,可以激教师教授学生python语言的第一条指发学生的思维令print函数,同时给出3个不同的print语句,让同学们自己动手实践,并观察实验结果,分析原因,得出结论最后教师点人回答并进行总结得出print的作用是将pylhon程序结果展示到屏幕之上,以及print的正确书写格式在此基础上,让学生完成做一做,使用print语句向屏幕打印自己的姓名、学号、班级、性别新授新知学生积极回答教师教师通过提问设疑,能
4.编写程序的一般步骤的问题,认真进行够激发学生思考,同时通过一个“想一想”,让学生思考能编程实践布置练习,能够进一步否连续输入两行或多行代码?如果不能,该巩固知识怎么做?现在写的代码,下次打开软件还能用吗?根据这个思考题,引导学生知晓编写一个程序的一般步骤是“新建程序文件-编写程序-保存程序-运行程序”同时讲解python的shell模式和idle模式的区别最后教师布置一个任务,将前面的打印自己信息的代码,保存成为一个程序并运行课堂小结老师带领着学生一起回顾本节课的知再次巩固本堂课的知2分钟识识,体现教学的完整性。