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课题《献上最洁白的哈达》教材人民音乐出版社八年级上册第三单元第1课时教学年级八年级课型歌曲课课时一课时授课彭州市丽春镇北君平初级中学冯君建教学内容学唱歌曲《献上最洁白的哈达》
一、学情分析本节课是歌曲学习，学生对歌曲《天路》比较熟悉，对歌曲演唱有一定的兴趣，八年级学生处于变声期，对学生变声期嗓音的保护做好指导，演唱时注意正确的发声方法尤其不要对高音区大喊大叫，避免唱高音《献上最洁白的哈达》表现出弦子优美、极富歌唱的特点演唱前仔细聆听音响，感受弦子音乐抒情、优美的音乐特点，同时伴随音乐，让学生上身肢体动作的表现感受歌曲的旋律，聆听感受、体验基础上再唱歌
二、教材分析本节课选自人音版初中音乐教材八年级上册第三单元雪域天音，《献上最洁白的哈达》2/4拍,宫调式，二段体结构这首歌是藏族民间歌舞“弦子”中的一首颇具典型性的歌曲其节奏疏密相间，旋律优美细腻，结构严谨规整，具有很强的抒情性及藏族民歌鲜明的风格色彩歌词内容上看,表达了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情
三、教学目标
1、能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱歌曲《献上最洁白的哈达》
2、通过聆听演唱歌曲，能说出歌曲的情绪，旋律及节奏特点
3、激发学生对藏族音乐感兴趣，感受藏族民间歌舞“弦子”的歌舞音乐
四、教学重点与难点
1、视唱前10小节旋律
2、附点音符与装饰倚音的长音收句
五、教学手段多媒体课件
六、教学方法:模唱法、情感体验法教学过程
一、情景导入
1、播放歌曲《天路》片段
2、师问你知道这首歌曲吗？它把我们带到了哪里？
3、导入课题（欣赏美丽西藏图片）师今天我们要学习的是一首藏族民间歌舞“弦子”典型的歌曲《献上最洁白的哈达》一起先来完整聆听
二、新课讲授
1、完整聆听《献上最洁白的哈达》
（1）师同学们先来听一听这首歌曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考这首乐曲的音乐情绪是怎样的？歌曲的旋律有什么样的特点？师同学们听得非常投入，歌曲的音乐情绪是怎样的？生抒情的，欢快的，旋律优美
2、再次听音乐（那一部分情绪是舒缓的，哪一部分是活泼的，二段体结构）
3、第一乐段学习
（1）教师范唱歌谱一遍
（2）学生跟琴用“啊”模唱歌曲
（3）第一乐段，1,2乐句有什么特点？（同头换尾创作手法）学生跟琴演唱1,2乐句旋律
（4）加歌词跟钢琴伴奏演唱歌曲
（5）教师纠错
4、装饰音倚音学习
5、全体同学完整演唱歌曲
三、欣赏藏族民间歌舞--弦子弦子，模仿表现，小组展示
1、欣赏舞蹈视频提出要求记住自己感兴趣的动作
2、师生共同回忆舞蹈动作，表演自己喜欢的舞蹈动作
四、课堂小结师今天我们学习了非常优美抒情的藏族弦子《献上最洁白的哈达》，希望同学们下来去聆听和欣赏更多的藏族民间音乐或藏族歌舞音乐，了解藏族音乐的文化，真正的爱上我们的民族音乐教学反思。
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