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人音版七年级下册《无锡景》教学设计绵阳东辰国际学校黄倩教学目标.通过聆听、学唱江南民歌《无锡景》,体验感受江南景美、歌美、人美,以乐动情,引起学生1热爱江南,热爱江南小调.从视觉、听觉激发学生学习的乐趣,学唱时采用欣赏法、跟唱法、模仿法、对比法等方法,加2强体验,让学生逐步感受江南小调细腻婉转的韵味以及吴侬软语轻柔软糯的特点,进一步感知江南地区的风土人情.通过学唱歌曲《无锡景》,能用优美柔和的声音把江南小调婉转细腻、轻柔软糯的特点表现出3来,能用吴侬软语演唱歌曲,了解江南人文地理及江南音乐的特点能用歌声表现歌曲的基本风格和情感能了解歌曲多装饰音、一字多音的旋律特点,多衬词的歌词特点教学重难点:、教学重点能用优美柔的声音演唱歌曲,感受江南小调婉转细腻的特点并尝试学唱吴侬软语,1感受轻柔软糯的独特韵味、教学难点能唱准旋律中的前倚音、波音、一字多音,能唱好吴侬软语方言2教具准备多媒体,音像资料,钢琴、二胡、扇子教学过程一.音诗画导入一一江南印象.师唐代大诗人白居易曾这样写道江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,1能不忆江南江南的美景在文人眼里是一首婉约的小诗,在画家眼里是一副如烟的水墨画,在歌者眼里或许一曲曲折婉转的音乐同学们,请听…….教师二胡演奏《无锡景》设问同学们,老师刚才演奏的曲调带给你怎样的印象?2
二、江南景美初听歌曲,熟悉曲调,感受韵味.揭题初听今天我们走进江南,一起学唱一首江南水乡流传久远的一首民歌《无锡景》,下面,1我们一起欣赏歌曲《无锡景》,听听歌曲都唱到了无锡哪些秀美的景色?同时请思考,歌曲是哪种音乐体裁呢?.师总结歌曲唱到了梅园、太湖、惠泉山,天下第二泉,以及惠山脚下的泥佛店,仿佛为我们2展现除了无锡景色的秀美,人们生活的惬意那么之前我们了解过,中国民歌的体裁分为山歌、小调、劳动号子,这首无锡景的体裁应该是什么呢?生小调师那么你的依据是?生细腻、柔美、婉约……师你的音乐感知力真棒!那么,下面我们一起来了解什么是小调出示小调简介小调又称小PPT曲,是我国民歌的重要体裁,通过民间艺人整理加工处理完成,流行于城镇和集市的民间独唱,对唱或歌舞小曲,往往是人民在茶余饭后演唱的歌曲师《无锡景》是一首浓郁的江南小调,水墨江南,杨柳依依,杏花天影,小桥流水,美轮美奂的江南总是给我们带来美的感受接下来,我们再次聆听《无锡景》并小声跟唱,请一个词语来形容这首歌曲的韵味(聆听第一段)生婉转、细腻师你的回答的很贴切江南地区河湖交错,园林遍布,人们生活富足而惬意,因此,江南水乡特有的清新秀丽,形成了江南小调细腻婉转的风格特点
三、江南歌美一一学唱歌曲,感受歌曲旋律、歌词特点体验吴侬软语,感受方言“轻柔软糯”与风土人情的脉脉相连.教师范唱第一句,分别演唱带装饰音和不带装饰音的旋律设问请同学们听听,老师演唱的1哪一个最有婉转细腻之感?.学生体验感受“前倚音”、“波音”教师示范讲解知识点波音、前倚音并让学生体验模仿先2视唱旋律.学生体验模仿一字多音师还有哪个字感觉婉转细腻?师范唱没错,很多同学都感受到了3“情”字,我们来分析一下,这里的“情”字唱了几个音?没错,一字多音让旋律显得特别婉转动听师下面请同学们跟老师一起模仿,教师钢琴弹奏并示范,学生模仿要求学生笑着轻声唱
4..师总结旋律特点一字多音、波音、装饰音一一为歌曲增加了细腻婉转之感
5.师生接龙演唱旋律,再次规范唱的不准确的地方
6.请学生完整视唱歌曲旋律,唱准歌曲一字多音的十六分音符,体验细腻之感
7.填词演唱设问歌词有怎样的特点?生多衬词8教师引导学生找出衬次“呀”“末并解读“唱拨拉”“靠拉笃”等方言.学生完整演唱要求坐正,微笑,轻声,表现出歌曲的细腻柔美9师同学们,这首歌曲是一首地道的江苏民歌、江南小调,民歌来源于人民的生活,要是更
10.能唱出地方特色,用什么语言演唱比较好?生方言O师没错,用方言演唱更有韵味,更能凸显地方特色江南地区素有吴越大地之称,我们把这种方言叫做“吴侬软语二.聆听方言版《无锡景》设问吴语方言版的《无锡景》有怎样的特点?11生轻柔、软、哮…….师总结一方水土养一方人,江南吴越大地的方言--吴方言具有“轻、柔、软、糯”的特点12吴侬软语最大的特点就是软,即是女子有柔美、灵秀之风,男子有儒雅、倜傥之气下面,我们就来一起模仿一下这种方言
四、江南人美一一演唱方言版《无锡景》,体验江南女子柔美灵秀之风,男子儒雅倜傥之气.说吴语教师出示带有拼音的吴语方言歌词并示范,学生边模仿边随音调变化划旋律线,体验1吴侬软语方言特点师同学们轻轻的吹气,慢慢的说,微笑着,似微风一样轻轻的说出来…….唱吴语教师引导学生用吴语方言填词演唱,教师规范细节,唱出歌曲韵味(装饰音,语调2语气,轻柔)学生完整演唱吴语方言版《无锡景》
3..学生模仿江南女子柔美灵秀之态,进一步感受江南小调韵味(道具古风圆扇)4师古人曾形容江南女子“结边人似月,皓腕凝霜雪”,江南的景美、乐美,人也美江南女子不仅婀娜多姿,也具有柔美灵秀之风,那么,下面我们一起演唱并模仿江南女子的柔美灵秀之态.教师示范表演,学生创编表演江南女子柔美灵秀之风
5.小结师今天我们学唱了江南小调《无锡景》,感受了江南的景美、人美;接下来请同学们6来总结一下《无锡景》的特点江南小调的特点细腻婉转、清新典雅歌词特点多方言旋律特点一字多音、波音、前倚音唱腔特点轻、柔、软、糯
五、拓展一无锡景调.介绍“无锡景调”形成过程
1.师《无锡景》这首经典的江南小调清末年间就开始传唱,迄今为止已经流传了百余年,早年2间,《无锡景》的歌词有十余段,后来精简为三段,为我们展现了无锡的历史名胜和风土人情作为一首流传甚广的小曲,它在全国上下深受人们喜爱,可以说是曾经火遍各地的“流行歌曲”,下面,老师给大家欣赏两部电影中的插曲,同学们请听,你发现了什么?.播放视频3生发现了曲调是无锡景一样的师没错,无锡景传唱地域空间,远不止江南地区,因此到后来,便出现了以《无锡景》的曲调为母调的小曲,但这些小曲的曲词内容却不是吟唱无锡景致、无锡风情的通常,人们会在这些小曲的题目后面标注“无锡景调”,或者是“仿无锡景调二教师示范展示创编《绵阳景》
4.秋天去游玩呀,富乐山上看山上的菊展好看千千万,菊展末,去到那仙海湖畔,湖畔边坐只小小船,真呀真正闲.小组合作,编创“无锡景调”5下面,就请同学们依据江南小调《无锡景》的旋律,创编一首“无锡景调”《家乡景》.请小组展示成果6
六、总结今天我们一起学唱了无锡景,从不同角度感受到了我国江南的景美、歌美、人也美!今天我们看到的是江南小调,以后我们还将继续的渗透各个地方的一些小调的特色,请同学们课下多多搜集,一起去挖掘中国民歌取之不尽、用之不竭的艺术宝库。