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立定跳远单元教学计划-教材分析水平四中,跳跃类内容主要以新课程标准针对“内容标准”提出的“基本掌握田径运动技术”为要求,其中一项是围绕“跳远技术”构建的立定跳远是最基本的跳远方式,包括“预摆、起跳、腾空、落地”四个环节,主要让学生进一步熟练掌握立定跳远的技术动作,能做出两腿用力蹬地起跳、合理的腾空角度,缓冲伸腿远落等,并能达到一定的远度立定跳远是体育中考必考项目,也是发展学生腿部爆发力和弹跳力的主要教材,能发展力量、速度、协调、灵敏等基本体能教学中可以通过体操垫、台阶、橡皮绳等各种辅助,激发学生的学练兴趣,提高学生的运动素养二设计思路本单元共安排6个课时,依据“技术、体能、运用”三个维度进行构建其中技术维度1课时,体能维度4课时,运动维度1课时七年级学生在学习“跳远技术”时以学习“立定跳远”为主要内容本单元从技术维度出发,以“腾空收腹”为跳远技术重点,让学生体验最佳的起跳角度并将立定跳远“预摆、起跳、腾空、落地”各个环节进行衔接,融入各种游戏和练习中不断巩固提高从体能维度出发,在学习基本动作方法的同时,可以在练习内容中融入组合练习,使学生在掌握技术方法的基础上再提升,发展学生的速度、协调、力量、灵敏等体能从运用维度出发,每节课针对练习需求,安排多种形式的组合练习和游戏,如跳过不同高度的橡皮绳,跳过体操垫障碍接力赛,帮助学生在不断运用中提高立定跳远能力在教学策略上,引导学生发挥创造力和想象力,结合跳跃的身体姿势、高度、次数等多维度的变化进行练习尝试设计丰富多样的跳跃内容,借助体操垫、橡皮绳等设置不同的难度,增强挑战性,强化动作概念,提高身体力量、速度、协调等体能单认知目标学生掌握立定跳远的动作概念,识别动作的对与错元教技能目标通过学习,学生熟练掌握立定跳远的技术动作,能运用多种练习跳跃的手段与方法,制定符学合自身能力的练习方案,发展力量、协调等身体素质,养成良好的平衡能力和跳跃能力目标情感目标培养学生不断进取,勇于拼搏的精神提高合作竞争意识,培养良好的心理素质教学内容教学目标教学重难点教学策略序号1立定跳远的技术
1、认知目标能说出立定跳远的动身体平衡,四肢协
1、组织学生双脚同时跳的动作方法作要领调用力,蹬地摆臂练习以分组形式结伴互学互练
2、技能目标80%的学生初步掌握有力,落地轻
2、原地纵跳、原地收腿跳、蛙立定跳远动作技术,发展协调、弹跳跳力
3、情感目标激发乐于参与体育运动的兴趣和爱好2立定跳远的练习
1、认知目标学生进一步认识的立重点蹬地摆臂快
1、原地向上跳练习方法1定跳远技术动作在生活中的重要性速有力难点上下
2、跪跳起练习
2、技能目标让学生体验摆臂和蹬肢协调发力
1、原地向前上方跳练习地,用力起跳的方法,提图协调能力
4、多种形式跳过垫子的练习
3、情感目标通过练习让学生养成团结协作,合理竞争的意识3立定跳远的练习重点腾空角度与
1、挺身跳练习方法2时间难点最高点
2、跳跃障碍物练习后下落时迅速收
3、原地屈腿跳练习
1、认知目标让学生了解腾空技术腹举腿
4、蛙跳练习是立定跳远中重要的技术环节
2、技能目标让学生达到最高点后下落迅速收腹举腿,尽可能延长空中时间,下肢爆发力
3、情感目标培养学生积极进取和面对困难勇于挑战的精神4立定跳远的练习
1、认知目标让学生知道落地缓冲重点落地的方
1、跳准练习,在落地点上画一方法3的重要性和自我保护意识法,上下肢的协调个边长为40cm的正方
2、技能目标让学生学会立定跳远配合形,要求学生起跳后落入的落地动作,落地时,能够屈膝缓冲,难点落地的方正方形内平稳落地法,四肢协调
2、落地平稳练习,做近距离的
3、情感目标通过反复的练习和教起跳落地动作,手臂的摆师的提醒养成自我保护的意识动要协调配合
3、地面设置标志物,双脚主动有意识地踩踏标志物5立定跳远的练习
1、认知目标学生熟练掌握立定跳重点达到一定远
1、立定跳远自测方法4远完整的动作方法,进一步提局跳跃度
2、分组进行多级立定跳能力难点身体动作的远练习
2、技能目标通过80%的学生熟练协调连贯
3、合作游戏青蛙过河掌握立定跳远的完整动作,提高动作的正确性
3、情感目标树立立定跳远的自信心和勇气6跳远的综合活动
1、认知目标能说出3种以上增强重点快速蹬摆
1、立定跳远、分腿跳、蚌跳等1跳远能力的练习方法,并能做正难点动作协调连多种形式组合跳到终点线确示范贯
2、原抖纵跳接跳过不同身度障
2、技能目标能根据练习的需要,碍制定符合自身能力的练习方案,发展身体力量、协调、灵敏等素质
3、情感目标培养坚强的意志品质,提高创新思维能力,增强锻炼兴趣七年级立定跳远教学设计一.设计理念本课依据《体育与健康新课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念,力求创设自主、合作、探究的学习空间,使每个学生得到最大的收获本课是本单元第2课次,是学生初步掌握立定跳远的动作方法后,对立定跳远起跳技术的探究,希望通过循序渐进的教学,能规范、改进学生立定跳远的起跳技术,增加有效距离同时,通过创新的组合练习使教学内容变得更加生动有趣;通过引导学生设计练习方案,激发学生的主动参与和创新意识;通过不断强化动作概念,提高学生动作质量,使教学重难点在练习中得到解决;通过分层教学,重视差异,培养学生挑战极限的勇气和信心,体验成功的喜悦;通过展示,提升学生的合作与竞争意识,集体荣誉感教学内容立定跳远起跳动作方法课课练素质练习教材分析立定跳远是水平四的重点教材内容,也是体育中考必考项目,是发展学生跳跃能力的重要手段它对促进学生上下肢、关节、韧带和身体器官机能的发展,提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极的意义本节课主要教学内容为立定跳远,由于教材比较枯躁的原因,我准备借助体操垫共同完成,以各种形式的练习发展跳跃能力,在增强腿部力量,发展上下肢协调能力的同时,不断渗透立定跳远起跳的动作技术要点,使起跳动作在不断的强调、巩固中得到强化,最终实现教学重难点的突破当然为了取得更好的成绩,也为给之后的学习做铺垫,学生还需要灵敏、力量等更多的素质支撑因此,本课第二个学习内容是体能小游戏三.学情分析
1.有利因素初一学生正处于生长发育的快速时期,他们的年龄特征是模仿力强;好胜心强;敢于表现自我,会主动思考,还能互相帮助
2.不利因素学生自制力、性格爱好等存在很大差异,这就要求我们在教学中采取灵活多样的教学方法,学练过程中充分发挥每个学生的优势,互相学习,争取共同提高四.教学目标及教学重点、难点
1.认知目标通过练习,学生了解摆臂和蹬地在立定跳远起跳技术中的重要性,知道立定跳远技术的多种练习方法;
2.技能目标通过学习,85%以上学生掌握起跳蹬地的方法,其他同学能在原有基础上有相应提高发展学生下肢力量,提高学生上下肢协调配合的能力
3.情感目标培养学生积极进取,面对困难敢于挑战的精神,激发学生团队协作、合理竞争意识教学重点蹬摆快速有力教学难点上下肢协调配合五.教学方法运用.教法本课结合体育与健康的教学新理念,改变以往学生常规学练的固定模式,将整个教学内容游戏化、比赛化使学生乐于参与、易于参与因此,本课我主要采用以下几种教法
1、游戏、比赛参与法将教学内容融于游戏与比赛中,提高学习兴趣
2、启发尝试教学法依据“实践一认知一再实践”的规律,启发学生思维,促使学生主动探索,自我完善同时也体现了“先学后教”理念
3、示范法利用学生模仿能力强的特点,以优美标准的示范,激发学生的学习兴趣
4、指导、纠正错误法在练习过程中,通过全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生规范动作
5、表扬法利用学生的好胜心理,多鼓励多表扬,发现学生闪光点,提高学生主动性
1.学法本课中学生主要采用自主学习法、对比学习法、小组合作学习法让学生在尝试练习中发现自身或同伴的问题在再次练习中,通过感悟和体验改进动作质量最后通过挑战起跳线展示练习效果,在浓厚的学习氛围中促进自己的提高六.教学过程
(一)开始部分(6分钟)
1.组织教学集合整队、清点人数、师生问好
2.踏板操活动全身主要关节,在激昂的节奏下,以多种形式的踏跳作为专项准备活动,并激发学生对跳跃的兴趣
(二)基本部分(28分钟).立定跳远部分,采用以下教学步骤
(1)跳过一张平铺体操垫(复习立定跳远)
(2)跪跳起方式跳上平铺的体操垫(摆臂蹬地快速有力)
(3)跳过“L”型的体操垫+蛙跳+快速率弓箭步压腿(摆臂蹬地快速有力)
(4)跳过“人”型的体操垫+俯撑爬+后踢腿(摆臂蹬地快速有力)
(5)利用体操垫设计2种方案
(6)展示自我、体验成功不同的起跳线跳到终点
3.游戏“翻山越岭”提高学生团队协作能力.课课练以素质小游戏的方式重点对学生腰腹力量进行锻炼与提高
(三).归纳总结,课后延伸(6分钟).拉伸与放松
1.总结、师生再见授课对象八年级授课对象八年级授课教师唐焕时间:七年级立定跳远教案内容
1、立定跳远起跳动作方法
2、课课练素质练习
1、认知目标通过练习,学生了解摆臂和蹬地在立定跳远起跳技术中的重要性,知道立定跳远技术的多种练习方法学习
2、技能目标通过学习,85%以上学生掌握起跳蹬地的方法,其他同学能在原有基础上有相应目标提高发展学生下肢力量,提高学生上下肢协调配合的能力
3、情感目标培养学生积极进取,面对困难敢于挑战的精神,激发学生团队协作、合理竞争意识重点重点蹬摆快速有力难点难点上下肢动作协调配合学组织教法与学练法运动有1序顺教学内容强组织与要求教师活动学生活动教时间度
一、课堂常规组织四列横队
1、师生问好
1、体委整队
1、集合整队,检查X X X X X X
2、常规检查,安排见习
2、师生问好
3、集中人数X X X X X X生注意、认真听讲X X X X X X
2、师生问好
3、课前激发学生兴趣,1X X X X X X
3、宣布本课内容和宣布本课内1小9目标容,提出要求敬理
4、检查着装,安排见习
4、加强安全教育生要求热身要求静、齐、快注意力声音洪亮集中精神饱满介精神饱满语言亲切
二、热身引趣组织四列横队
1、组织学生“一
1、学生按要求段“有氧踏板”人一垫”快速调整队形
2、积15中9学生“一人一垫”,在教
2、带领学生学习动作组极参与、模仿教师e3师带领下,跟随音乐节奏合
3、动作到位、充分完成一系列“跳”的组合
3、口令引导、情意互动、热身■■练习,通过热身为本课内关注学情容的学习打下基础■■■■■■▲■■要求集中注意听从指挥注意安全音乐《节奏》
一、立定跳远组织:二人一组
1、组织学生两人
1、明确要求
1、复习立跳技术一组复习动作认真练习
①跳过“一”型体■■
2、巡回指导
2、相互指导■操垫■讨论指正■学生自主练习,相互指正■■■▲■31小■要求快起跳、高腾空,轻落地要求听从指挥有序练习技同上
1、2中
2、展示与突破组织
1、仔细观察、积极
①学生、教师展示,▼组织展示与评价思考3~4能对比找错(重点关■
2、引导学生
2、明确要求■注起跳环节),引发■思考,总结积极参与■学思考怎样的起跳■■■■影响起跳能帮助跳得更远口口▲口■技术的原因客
3、讲解示范跪跳起动作方法,组要求大胆展示积极介
②蹬摆突破练习跪跳起织学生模仿体练习(摆、压、收)验段
4、组织学生2人一组比快28四人一组
3、跳过“L”型体操垫组织XXX
1、学生按要求跳过体操垫后X X XXX学生按要求快速5中
2、(可根据自身能力自主叠X X X XXXX分组小组长快速5加垫X XXXX
1、讲解练习方法摆放垫子飞子高度),继续以蛙跳形和要求
3、明确要求、积极个式到达终点,弓箭步折回
2、组织小组长按要求参与敢于挑战,起跳点摆放垫子组织学生
4、及时纠错A.
3、在小组长带领下完要求积极参与注成练习意安全巡回指导,激励表
4、扬教师着重强调自主
5、选择
4、跳过“人”型组织四人一组
1、讲解示范动作
1、小组长快速XXXXX要求摆放垫子体操垫XXXXX
2、组织小组长按
2、明确要求、学生按要求跳过体操垫XXXXX要求摆放垫子认真练习后(可根据能力自主选XXXXX
3、巡回指导,及
3、敢于挑战,55中择垫子长度),继续以时纠错及时纠错飞A俯撑爬形式到达终点,
4、了解学生练习后踢腿折回起跳点成果4141414要求积极参与注意安全
5、启发思维、设计练习组织:四人一组方案
1、教师讲解设计
1、积极思考55大▼要求
2、明确要求
1、在小组长带领下,利〜6■■
2、组织学生在小
3、优秀学生指用体操垫设计2种符合组长带领下练导其他学生小组能力与实际的练习■■■■习方案,要求完成练习后,1■■▲■■
13、巡回指导,及继续以高抬腿、后踢腿、时纠错蛙跳等形式到达终点,乏求积极思考人真练!以弓箭步等形式折回起习1跳点
6、挑战自我、体验成功A端起跳区有不同远度的起跳点,B端为终点且织
1、组织小组长按
1、明确要求,线学生练习时可根据■XXXX要求摆放垫子积极挑战32中自己的能力选择不同的
2、组织各组在小
2、展示自我,A—〜4起跳线,并在练习中为组长带领下进努力提高自己设置更远的目标11011行练习
3、教师巡回纠错
4、了解练习成果E要求明确要求积极挑战注意安全学生听到口令后,小组反应等)组织学生分L1Z
1、认真听讲、明中2人合作,1人负责若干组,每组四人1确方法跳过垫子,另1人负责XXXXX
1、讲解游戏方法及规
2、团结合作、互XXXXX搬运、垒起“山脉”,则
2、组织学生有序比相鼓励XXXXX到达终点后角色互换,赛XXXXX以相同方式回到起点,
3、语言激励、关注安依次类推,最先完成任全
3、总结与奖惩最务的小组获胜(注两后完成的3组完成5个个“山脉”之间只可跳蹲跳起一次,如有违规需回到
1、教师示范讲解动作起点重新开始)
二、课要领
2、强调动作规课练素质练习(腰腹范膝关节伸直,力量)
1、仰卧举腿动作快上慢下明确规则注意安全音乐
3、语言激励,积极互《激昂音乐》动组织同上(小游戏比时间、比
31、教师语言引导,动
1、明确要求
一、整理放松
1、拉伸作示范
2、
2、积积极极参参与与评价放与放松
2、师生互动:引导学
3、师生再见松
二、小结评价
三、师生对学习情况进行评
4、回收器材安全提总生再见
四、回收器材示价
①鼓励与表扬
②互结要求动中渗入情感交流
3、阶师生再见段教师语言引导,动作要求放松身心积
3、组织回收器材课密示范极练习音乐《节奏、度55%平平均心体操垫若干块、胶布放松》场率:125±5次/分钟
1、(课前贴好场地)、地认真练习,积极放松器录音机一台组织同上
1、课前询问身材预体状况,进行计安全教育负荷,6。