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备课人陈俣炜审核人总课时NO14课题国乐飘香《彩云追月》教学内容教学目标(学习、情感态度与价值观能够在演唱和欣赏的基础上,感受中国民族音乐深厚、丰富1目标)的意蕴之美、知识与技能能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》并通过各种音2乐活动,能够掌握切分音节奏、过程与方法欣赏、演唱《彩云追月》,感受乐曲所表现的意境,运用欣3赏、讨论、比较、实践等方法体验悠扬舒展的旋律教学重难点用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲了解切分音,引导学生运用于歌曲的演唱中,更贴切地表达歌曲的情感课前准备多媒体课件授课教师调整教学过程意见
一、教学内容歌曲《彩云追月》
二、教学目标、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》
1、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各2种音乐的形式来表现歌曲、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情3
三、教学重点能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲教学难点通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲
四、教具准备钢琴、沙球、碰铃、多媒体课件
五、教学过程听《彩云追月》广东音乐,学生进教室导入节奏练习“切分音”及“切分节奏用加了连线的切分音节奏配上认一认:X X XXX词语念一念感受歌曲旋律,体会歌词意境一一诗朗诵教师有感情的朗诵新歌教学、学生听赏《彩云追月》感受歌曲1FLASH
0、选择节奏一一平稳的情绪一一抒情的速度一一稍慢的、用哼唱边唱边找23LU切分节奏学生回答,点出方块底色、看着歌谱,把这些地方唱一唱,跟钢琴、听范唱(童声)开口默唱,注意范唱45声音、跟琴直接唱老师发现有问题的地方单独唱一唱6(老师发现有地方,表现的还不好,我相信同学们还可以表现的更好,我们把XX再来唱一唱)波音,倚音更加表达出激动的情绪,跟教师模仿一下、跟琴完整XX7演唱带着情绪,注意声音处理歌曲、比较法,讲解切分节奏在本课的作用1师在这首歌曲,大量使用了切分节奏,它起到了什么样的作用呢?下面老师用两种不同的节奏来唱一唱(第一乐句)大家来听一听,哪种节奏表达这种思念之情更深更切?65,,,,1535,,,,
2、在长音处加上切分节奏,用BONG带着音高演唱注意、用手指尖轻轻敲击掌心,根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置、12声音轻轻的、节奏平稳、速度不要越唱越快
34、加上渐强渐弱记号唱一唱、完整演唱34拓展、听赏超级女生合唱版《彩云追月》师请同学们看一看,她们唱起歌来和我们有1什么不同?学生观看,然后说一说师学生讨论讨论怎样用稍快的速度来演唱比较现代的版本?身体的摆动演唱的形式跟着伴奏,演一演数板+演唱学生跟着音乐伴奏表演一下最后,让我们在深情的歌声中走出教室作业设计教学反思。