初中体育与健康人教七年级（2023年新编）排球排球正面双手垫球教学设计（改）

排球正面双手垫球教学设计碑娅九义校曾晓冬

一、指导思想本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作

二、教材分析本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为垫球课的第二课时通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量

三、学情分析我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学阶段是非专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作同时,学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标

四、本课的教法和学法教法本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，采用示范、讲解、游戏等方法把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题学法主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿一一尝试一一练习一一评价一一改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作

五、教学重难点教学重点垫球的正确手型，击球部位教学难点全身协调发力六设计特色在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性

七、教学过程身心准备一激发兴趣f探究学习f实践体验（学生尝试+练习、改进）f选优展示f素质提升f身心放松正面双手垫球单元教学计划教材排球正面双手垫球总课时数内6容、运动参与培养学生积极参加排球运动的兴趣

1、运动技能初步掌握垫球技术动作要领，基本掌握垫球技术动作，2单元在学练中提高控球能能力目标、身体健康发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，促进学生身体健康

3、心理健康在排球活动中形成热情、开朗的性格

4、社会适应在排球运动中提高合作、进取的精神以及个人的交往能力5单元重点两臂伸直加紧，提肩，找准击球点和击球部位，把握击球时机，积极迎球，控最制好球难点、难点身体的快速移动及全身的协调用力

1、初中年级采用硬排球进行相关排球技术动作的学习

2、教师选取小组长，配合管理上课的秩序

3、教师注重教学方法的选择和注意练习的强度，合理安排每一堂课4教预计负荷课学均习课时教学目标重点、难点教与学的主要策略次内心率密度容平练、学生了解准备姿重点两脚支撑、排球小游戏，培养学生排11球势和移动动作与各时的着地部位的兴趣的个技术动作之间的身体重心的控、集体学练，教师讲解正2准关系及重要性制，以及起跳确的准备姿势动作，做不同备姿、学生掌握排球的时蹬、迈动作方位的示范，学生原地进行2势准备姿势动作和了的协调配合动作模仿110和左次40%1移解排球的基本步法难点上体姿势

3、集体学练，教师讲解交-120右动与重心的调节叉步和跨步的动作要领，学/分及重心保持平生结合准备姿势进行交叉稳的移动步和跨步的练习、学生看老师手势，做反4方向的步法练习、复习上节课所学的准备

11、学生了解垫球在姿势和移动步法组织战术时的作重点垫球的正、教师讲解垫击球手型，2用，建立正确的技确手型和击球学生模仿练习术动作概念部位难点垫、教师讲解排球正面双手

32、学生初步掌握正球时全身的协垫球的手臂触球部位及正120学面双手垫球技术动调用力确的击球点，教师示范，学40%-5习130次/2正作要领，初步掌握生进行原地徒手模仿练习0%分面垫球技术动作、两人一组，垫固定球练4双手

3、培养学生乐于学习（在手腕上10公分处贴习，善于思考的学垫胶带）球习分风格与主动参、抛垫球练习5巩与的学习行为、自垫球练习6固正、学生进一步了解面1双正面双手垫球的技、对墙垫球练习1手重点垫球稳，术要点、自垫球练习（垫高球高，垫22手臂控制球球

2、明确正面双手垫垫低球1米高，高低交替垫技难点控制手臂球技术动作要领，球练习）术发力，重心保1203基本掌握垫球技术

3、两人一组一抛一垫练习40%-5次/动作持平稳、两人一组对垫球练习1300%4分教师重点强调脚步移动迅、加强学生对技术重点快速移速，垫击过程做好移、蹬、1动作的理解，进一动，保持合适的跟三个环节，学生牢记，练步巩固提高技术动位置习时注意体会40%-4作难点反应迅、两人一组一抛一垫练习，复习15%、提高学生参与排速，调整脚步，抛球同学注意变换抛球的120正面24球运动的兴趣，培上下肢协调方向，高度130次/双手分垫球养同学之间的合作

2、对垫球练习，可逐渐拉与默契长两人之间距离进行练习、学生正确掌握排1球正面双手垫球的复习技术动作要领及技重点基本正确1两人一组一抛一垫练习，正术动作掌握排球抛球方向由到位向不面、培养学生之间的技术动作难点到位变化左52120—13040%双手相互配合及默契控制球的能力，

2、对垫球练习，按照考核次/分右垫全身的协调用标准，强化训练球力正面双手垫、学生知道排球正1球考面双手垫球的考核重点熟练掌握

1、两人一组自由组合，进核方法及标准技术动作并正行考核，考核标准见手册

62、学生掌握排球正确运用难点

2、考核过的同学可进行自120—面双手垫球的技术学生对待考核主锻炼，体委组织次/分40%左130动作要领及技术动的态度及学生右球的考试发挥情作况、培养学生积极参3正与竞争的意识面双手垫”教案考核评单元后记价内容阶段水平四年级七年级课时第课时2的正确手型和击球部t重点位教学内容排球正面双手垫球难点垫球时全身的协调发力、认知目标学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出1正面双手垫球的基本动作、技能目标通过学习，使的学生明白人与球的位置并能掌握290%正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性、情感目标在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团3教学目标结协作、拼搏进取的精神过强教学内容教师主导学生主体程组织形式、要求及目标度课堂常规、教师检查出勤人、体委整队、报告组织早早早早宇宇11身、体委整队、数出勤情况宇宇12心师生问好

3、

2、教师通过提问导

2、明确本节课的内3小准导入课的内入本课的学习内容容、目标与要求备容、任务要求、语言激励学生树、见习生随堂见▲目标

334、安排见习立信心习，做力所能及的激发学生兴趣，唤醒生学生上课意识2,、引导学生进入情活动4要求集合快、静、齐景熟悉球性激

1、熟悉球性的

1、语言提示教师组织学生体操队形、学生根据要求做1发球操练习引导学生进行各种散开抛、拍、绕身体转兴（抛、拍、绕不同熟悉球性的玩球等活动趣身体转球）法中导、移动练习目标熟悉球性，培

2、接不同方向来和2入（接不同方向

2、通过变换不同的养学生良好的互动与地滚球及空中球新来的地滚球及玩球方法多次进行探究学习方法O能对课空中球）练习让学生更好的动作进行分析与评、积极思考，认真

3、激发学生思熟悉球性价3模仿练习6,考更好的玩球、示范后和学生一方法，由单人

3、学生尽情地展示4到两人玩球的起做，进行语言引要求学生认真练习自己玩球的技术方法导出本课导，强调动作的正与观察、学生尽量使球内容正面双确、舒展50控制在自己的范围手垫球内减少失误过组织形式、要求及目强教学内容教师主导学生主体程标度、教师提出问题，

11、学生分组进行观着挂图让学生带着问题进

2、根据挂图，先进行尝试行尝试模仿练习组织形式按照教师提前分模仿练习，并进行积极思探、教师集体指挥学好的四个小组，在小组长2考生进行准备姿势、的带领下到各自

3、在教师的口令下集体徒的挂图前根据挂图究移动和徒手模仿练手模仿原地动作、看教师手进

一、看图模仿，习势做前后移动的徒手垫球探究释疑问题1:、教师进行适当的行讨论、模仿练习3动作练习垫球的手型是怎样启发引导后，再次学

4、学生在练习过程中逐渐的？叠掌式指导学生练习八总结得出其动作要领r问题2手臂是直的、教师在学生通过

45、学生在教师的启发下和还是弯的？手臂伸“体验一思考一顿语言引导下，再次尝试体验直悟一”的基础中传习动作要领

3、问题3手臂触授正确的正面双手A球的部位在哪里？垫球的动作要领、同伴之间互相将，66中

二、教师进行适当的、指导学生进行垫图贴贴在对方的触5启发引导后指导练习球的练习球部位处（前臂腕关目标培养学生自

三、引导学生进行双

6、教师示范引导练节10CM外）觉合作、认真积极手垫球的动作体会习并徒手模仿5-6次O思考的习惯提高

四、正面双手垫球的

7、同学之间能够相学生的观察力和分动作要领插判断来

7、教师巡回指导，互进行评价，发现析问题的能力球，手臂迅速插入球语言提示及时评价问题并相互进行指下夹手臂插入球鼓励导要求分组协作，积下时，两臂夹紧手腕极探究，理论与实下压提:击球时，两践相结合，注意动脚向前上方蹬地并抬作的连贯和身体臂、提肩、送臂、身上下肢的协调配合体重心前移,:

五、先徒手、后持球练习

1、垫击固定球

1、教师指导学生进1,一人拿球，另一人模练习行垫球的动作要仿垫球，体会击球动作

2、对抛垫球领2,两人相距2米和3米进大掌1）近距离一抛

2、教师提醒学生注行一抛一垫一一垫握意相应的动作要目标通过练习，使3,两人相距2米3技2）加大距离一点每个学生的动作技米对垫练习能抛一垫

3、巡回指导，发现术都有不同程度的、两人对垫练3问题并及时纠正提高习124过强教学内容教师主导学生主体程组织形式、要求及目标度、引导学生思考通、学生做出明显的要求抛球同学要抛44过增加距离如何正插手于球下的动作的到位，垫球的同学确垫球完成插、夹、提、要动作准确压、送的完整动作、根据自己现、设置不同的练习、学生客观地实事组织形式学生在散311尊有垫球水平选站让学生自主选求是地估计自己的点规定场地时行散重择练习小组择水平，合理选择适点自由练习差异组初学组、教师巡回指导，合自己的练习小A2分（垫击固定适时点拨组目标自主选择，充大层教球）

3、提醒学生注意同

2、学生进行分析和分尊重学生的个体学组巩固组伴之间的互助互评价、相互取长补差异，调动学生练习B（相距米学短的积极性2—3抛垫球）、对表现好的同学、积极主动参与，43要求积极参与，大C组提高组及时表扬，对学生为本组争创佳绩胆尝试、认真体会（相距3-4米普遍存在的错误集抛垫球）中讲解组挑战组D（相距米2—3汇对

4、垫展球示）自我体

1、组织学生进行小

1、学生认真观察月报交验成功组展示活动学的表演展不O流A组B组C组D

2、鼓励学生积极参

2、积极参与展示且目标在展示中感知展组推选代表展与展示，并进行自对自己和同伴作出进步的快乐和喜悦示成示练习成果评与互评正确的评价3互小果、通过反馈组织学相评价，体验快乐，要求认真观察、相3生再练习感受成功互评价、设置各种奖项给4予精神鼓励、身体素质练、教师讲明练习的学生认真听老师组织形式学生人51110习方法和要求讲解练习要求

2、一组成4列横队站立

1、10米、20米

2、教师组织学生分学生有组织的进行往返跑组练习

10、

20、的往返跑目标通过练习提高大延

2、收腹跳5个

3、教师积极参与到

3、学生有组织的进学生灵敏、速度、腰伸拓接30米快速跑学生的练习中并给行收腹跳5个接30腹力量展与鼓励米快速跑

4、比比练、提示学生练习的看谁做的又快又要求积极参与，注4习时候注意安全好意安全过组织形式、要求及目强教学内容教师主导学生主体程标度6y

551、整理放松

1、学生两人一组抖组织形式、教师示范领做1臂放松

2、总结评价

2、听教师点评并思小身、引导学生进行回2考心

3、收还器材顾归纳垫球的技术

3、学生自评、小结、目标尽情放松身放要点心，通过交流、评反馈松

4、师生道别

3、点评本节课学习

4、相互交流运动后价、分享收获要情况，总结学习重求轻松愉快的体会与感受5,点、师生再见，收还4器材场地器材田径场、排球个、挂课的密度2140%—-50%图副、音响一台、贴纸平均心率次/分4110张4课本次课的教学采用了学生自主练习，教师以学生的身份参加到活动中，起后到指导和点拔的作用，给了学生自主空间，引导并指导学生通过模仿、分层、汇小报交流、拓展练习等多种形式，将它们有效的结合起来，学生在练习中采用了由结易到难、由模仿实践，再到分层提高的顺序，充分落实“教师为主导，学生为主体”理念，重视学生的个体差异与不同需求，很好地指导了学生练习，更好的发挥学生的主体作用使学生体验到了运动的乐趣和成功的愉悦，收到了较高的练习效果，为今后的后续学习做好技术铺垫和心理储备奠定了一定的基础在今后的体育教学中要进一步的培养体育骨干或小组长，并能充分发挥他们在体育课堂中的模范带头作用。