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文本内容:
《猎人合唱》综合课教案第一课时
一、教学目标、初步了解歌剧以及《猎人合唱》背景、美声唱法、认识歌剧合唱,激发1学生对歌剧的兴趣、能用坚实明亮、弱而不虚的音色来表达猎人热烈豪放、小心谨慎的情绪,完成猎人合2唱的第一声部、在学唱中感受猎人不同情绪带来的音乐要素的变化,以及歌曲的艺术处理3
二、教学重点用符合猎人情绪坚实明亮、弱而不虚的音色和热烈豪放的情绪演唱猎人合唱
三、教学难点在学唱的过程中感受猎人不同情绪带来的音乐要素的变化
四、教学流程
(一)导入今天咱们音乐课的主题是舞台上表演的一种剧,什么剧?马上进入我演你猜环节一一掌声有请我的搭档我们即将上演的片段叫《我亲爱的爸爸》,所以我演他女儿,学生我演她的爸爸(表情动作)脑补一下剧情,女儿我想去追求自己的爱情,可是老爸他一一不同意(学生)!噢,我亲爱的爸比,他是那么的帅,我是的喜欢他,如果我不so much能爱他,我就跑到桥上跳到塞纳河里.,噢我是多么的痛苦,爸比你可怜可怜我吧,可怜可怜我吧,最后爸爸有没有同意呢?敬请期待!掌声开幕(对拳)表演中……同学们看出我爸同意了吗?生同意了师那我的老爸演得棒不棒!别看你年纪小演起爸爸来毫不含糊,“戏精”一枚再次掌声鼓励!那我们表演的究竟是舞台上的什么剧呢?请抢答(四个选项)生歌剧师歌剧,你是怎么辨别出来的?生是唱出来的师那川剧也是唱出来的,(唱)音乐剧也是(唱),哎?你的辨别点儿在哪里呢?生演唱方法师什么演唱方法生美声师抓住重点了歌剧是通过(歌唱)的艺术形式来表达戏剧,用歌唱体现人物性格,构画故事情节用美声唱法演唱“美声”就是优美的声音,它具有明亮通透、饱满柔和的音色特质像音乐天使在抚摸你的耳朵(圣母颂),高音灿烂辉煌(我的太阳)就像世界首席男高音歌唱家帕瓦罗蒂歌唱家们用毕生的精力不断的来完善自己的美声歌唱技巧,力求完美的塑造人物性格表达戏剧张力但如果高音唱不上去,总破音,想象一下,那就不是帕瓦罗蒂而是破瓦罗蒂了师有的同学会有疑问,老师我们平时都唱流行,这美声唱法怎么操作?咱们后面分解师首先得清楚歌剧是从哪里诞生的?据你了解是那个国家?(歌剧的诞生地点)(选项)生意大利师坐标准确,歌剧起源于欧洲(世纪)的意大利弗罗伦萨当然也有其他国家的歌16剧、美国、英国、俄罗斯、西班牙,也有我们中国的歌剧但是比起意大利歌剧还是to little了一点,意大利歌剧堪称歌剧界的祖宗歌剧界的三大巨头分别是意大利、德国、法国各位歌剧学者们记住了吗?、初听一一品味歌剧《猎人合唱》,合唱形式、曲调4现在咱们就带着对歌剧的初步了解,走进德国作曲家韦伯的歌剧《魔弹射手》第三幕里的《猎人合唱》去体会歌剧(ppt)——这是来自德国浪漫乐派作曲家“韦伯”1820年创作的歌剧《自由射手》其中的选段(年在德国柏林上演)采用德国民间传说1821《妖怪谭》为脚本改编而成他讲述了善良和爱情、正义和光明最终战胜黑暗,邪恶的故事边听边感受()《猎人合唱》采用了哪一种合唱形式1
(2)《猎人合唱》的曲调是怎样的?播放中……师我观察同学们的聆听非常专注,这是与音乐交流的最好状态给你们点赞很期待接下来你们对歌曲的感知
①首先,歌剧里的主角是谁?生猎人师《猎人合唱》采用的是哪一种合唱形式?(选项)生男声合唱师男声合唱,好敏锐的耳朵,所以是一个还是一群猎人?生一群猎人师那他们在表达共同的思想还是不同的思想呢生共同的师准确!歌剧合唱大都反映了群众体的思想感情师你感到这是一群怎样性格特征的猎人呢?生勇敢的,豪放的、乐观的
②猎人们唱出了怎样的情绪的曲调呢?生欢快、豪迈的师小结很高兴大家在第一轮品味歌剧中,品出猎人性格与音乐曲调
2、复听为《猎人合唱》分段师接下来我要提升难度,邀请各位再次进入《猎人合唱》进一步捕捉猎人的情绪,关注情绪背后的音色变化,并为《猎人合唱》分段复听中……准备好了吗?师敏锐的你感受到了歌曲中猎人情绪的变化了吗?哪位勇敢者来做进一步的分段和分享呢生分三段师直中靶心,来分享一下猎人每段的情绪特点、生豪迈的、柔和的、欢乐的师准确,你的音乐感悟力真不赖,手动点赞A BC那谁来解读段为什么是豪迈的呢?段的柔和以及段的欢乐呢?情绪之间的音色有A BC变化吗?生段描写的是猎人去打猎的情景音色坚实明亮A段来到了猎场准备射击猎物音色弱而不虚,柔中带刚B段满载而归,欢乐分享音色坚实明亮富有弹性师看来你们对音乐的悟性还真C不是盖的不可小瞧师小结但有句话叫“说得好不如做得好”在我们音乐课来说就是“说得好不如唱的好”,期待全新的猎人天团在此诞生,Are youready
3、学唱《猎人合唱》表达猎人的情绪师收到!今天我们先来学习合唱里的第一声部让我们一起走进歌剧角色体验馆,进一步体验猎人这个角色一起打猎去首先来到段豪A迈的猎人选用音色是?生坚实明亮的师配上怎样的力度才显出猎人的豪迈?生铿锵有力,较强师教唱好的……(根据情景引导学生表达情绪)
(1)A段猎人的豪迈一一边唱边感受这段的旋律具有怎样的特点教唱
一、重点音准
①弱起(朝霞)
②重音落在每小节的第一拍
③跳进音符的音准(翻山越岭)教唱
二、初步尝试美声唱法融入师刚刚同学们很集中精力在唱准音上,接下来注意了歌剧采用的美声唱法打开喉咙深吸气,在腰间保持将气息推送到声带发声,震动和共气息吹响声带0U,(喉咙打开气才能送出去),(气息吸深一点)明天放暑假了,嘿嘿嘿、哈哈OU OU0U哈、在发声通道里完成的声音的振动和共鸣en\en\en.完整演唱A段
(2)B段小心谨慎的猎人伏击在这一段里都发生了哪些变化?场景、心情、神态生来到猎场、放轻动作和声音集中精力瞄准猎物,然后发射子弹师完美描述情景营造一一来我们想像并模拟这个场景,猎物就在我们的前方,我们趴低一点来,端起猎枪瞄准在(美丽的麋鹿)和(捕获羚羊)的地方射击边唱边感受相比段旋律相比A B段怎样呢?一起来唱一唱……教唱一一捕猎伏击B1
①教唱
一、注意音色选用一弱而不虚,柔中带刚的音色相对段旋律平缓连贯
②教唱
二、连贯性A
③演唱+瞄准动作+射击动作教唱一一凯旋而归B2
①音色铿锵有力,骑马当歌演唱B段
(3)C段欢乐的猎人,分享打猎过程的开怀场景设置一群猎人回到了家里,与家人、朋友共同分享打猎的种种趣闻,对今天的大获成功举杯庆贺特色节奏?生马蹄节奏个前八后十六音符营造马蹄的声音,作曲家太秒了,很形象、C14坚实有力并富有弹性的唱第二遍+动作角色活起来师注意小小的装饰音(欢乐加速器),前倚音,主音前方的小音符,划着唱出来,一起来.…像挥起马鞭的感觉,加上这个动作,让角色活起来结束音的力度处理是由强到弱C1猎物出现了“嘘”,小点声C2最后力度由弱到强结束C2C段演唱动作轻声时做伏击动作情绪与力度处理师小结同学们的学唱的专注的精神,看看大家一点点的蜕变成剧中猎人角色的样子令李老备感欣慰歌剧演员的体验过程还差一个完美展现,不过完不完美都不是最重要,重要的是你们学习的过程很完美,很专注就对了完成演唱+表演4接下里就让我们带着对猎人合唱的深入理解,一起来表演这个场景吧记得加上表演动作,这群猎人会更鲜活的被我们演绎出来噢学生唱……师指挥,引导你让我见证了活力青春的猎人,豪迈又欢乐,情绪很饱满谢谢!猎人合唱段+表演5C从刚刚的表演中我发现了几个妥妥的戏精,表情和眼神传达的更灵动,有请这些同学上场表演上台,台下和台上的同学共同表演将热烈欢乐的气氛推向新高度,Are youready,猎人合唱开演啦!321师总结6哇,你们个个都是戏精啊,此时此刻我真的是在欣赏你们的表演了,刚刚你们的热情你们的专注你们的歌声是那么真挚,感染了我,感染了这个课堂,也印刻到了我们的记忆中掌声送给台上台下可爱又认真的你们歌剧原本听起来很有距离感的高雅艺术,但在我们班同学的共同努力学习与体验下,让我们感受到歌剧其实很有趣理解到随着人物情绪的变化,他的音乐要素也在发生的改变当然歌剧是一门综合性的舞台艺术,以歌唱为主,融合了,音乐、器乐、舞蹈、文学、美术最后让我们进入,魅力歌剧之、知识竞答环节来考验一下今天歌剧课你吸收的如何?准备好了吗?黄金秒抢答环节730结束语8希望同学们多多关注歌剧艺术,爱上歌剧,为伟大的歌剧和作曲家按下转身红色的按钮期待下一次歌剧课和大家见面下课。