【核心素养目标】1-3 学会反思 第1课时 教学设计（表格式）人教版六年级道德与法治 下册

课题

1.3学会反思1单元—•学科道德与法治年级六下政治认同:体验反思的过程，感受反思的意义道德修养:能够做到主动反思，有所收获核心素法治观念:理解反思的重要意义养目标健全人格:初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯责任意识:培养主动反思意识重点认识反思的重要意义难点能从主动反思中有所收获教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

1.组织教学导入新课准备教材

2.导入新课等学习用品读一读，谈感悟引名方引入，学生大声静坐常思己过激发思考热情朗读，解析闲谈莫论人非师这句话告诉我们，要学会反思！讲授新课目标导学生活离不开反思

1.分析情景，回答问题昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加我这么做究竟对不对呢我要好好想一想学生分析情通过分析情景，考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过,景，回答如两则引导学生分析两种情看看问题出在哪里情景，都是进行反景，使学生初步了解思考你怎样看待上面两件事？思的表现……反思小提醒反思，听起来似乎是一个很抽象的话题我们都进行过反思，都有一定的反思能力当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己

2.小小分享会学生根据要求，进行分小小分享1在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些享交流，例如我方式进行反思？不经常进行反思，2你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，有时候会借助写经历了怎样的思考？日记方式进行反会，旨在引导学生结提示写口记，做考后分析，睡前回顾……思……合自己的生活经历，

3.名言链接经历过的反思，使学吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？生在交流分享过程中传不习乎？理解，日常生活中，K译文》我们可以通过写日记、学生根据自曾子说“我每天多次反省自己替别人做事有没做考后分析、睡前回己的理解，交流对有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没顾等方式进行反思两个人的观点的有按时温习？看法，并组织语

4.辨一辨言，在班级进行交反思真的有必要吗？流分享……对下面两个同学的观点，你怎么看？如反方不过去的事情藏让它过去辨一辨环节，引他去电不会有多少改钱.还有什么好入》W要反思有些东西券削L,多章不屯…哼导学生根据自己的理是人类本能行为，L\鹿上，白天的事情必*在0内解，辩论“反思真的\过电影■.夜总是他到自已的失败和不需要反思也可«H*.反速件事一去叁不il人升

7.有必要吗？”，使学以做到……示例正方我要反思生在辩论过程中，更反思可以帮助我们总结经验、促进自身能力发展；反进一步理解反思的意思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误反思义，明确反思可以帮学生思考和能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的助我们总结经验、促构思……实现……进自身能力发展；反

5.经验分享思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误1眩g近的一颇解动，介给合松动中F的魏，踢有什么不是如？帽解做雕即学习？吸！一•力1课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得谈收获和总结本节课更好体会的内容作业布置课后搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流板书设计

1.3学会反思

1.什么是反思

2.反思的作用。