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《认识控制》教学设计XXX中学综技科XXX2021年10月19日星期二第7节新授/I课时课题认识控制课型/课时40min体会控制技术的广泛性,知道如何区分不同的控制方式,懂得如何应用技术意识合适的控制技术手段工程思维能够较严谨地描述控制过程,培养批判性思维教学目标创新设计能够对控制过程进行一定的改进,发散思维图样表达能够绘制控制过程的工作流程物化能力能够搭建简单的控制系统,将控制理论运用到实际应用“认识控制”是《技术与设计2》第四章“控制与设计”第一节的内容,本节内教学内容分容旨在让学生对控制与控制技术有一个初步的感性的认识,知道控制的含义及分类,析学会如何区分不同的控制方式,认识到控制技术的广泛性,使学生对控制技术产生浓厚的兴趣,为后面进一步学习控制系统方面的知识打下基础及提供学习动力本课教学对象为高一级学生,他们对控制比较熟悉,通过初中和高一前一阶段教学对象分的学习,已具备了一定的物理和数学水平,思维能力较强,但是学生对控制原理和相析关理论了解甚少,需结合学生熟悉的相关实例进行引导,使他们知其所以然
1、控制的基本概念教学重点
2、控制的不同分类,主要是手动与自动控制,开环与闭环控制的区分以及不同控制手段的区分教学难点
1、开环控制与闭环控制的区分教学设计思本节课为控制的第一节,涉及到的理论知识较多,单纯的教师讲学生听的传统路与教教学方法不利于学生对知识的理解,另外控制部分的内容与学生的生活息学方法息相关,有非常多贴近生活的实例帮助学生理解,因此在本节课中采用多种教学方法调动学生的积极性,提高学生的思维能力,包括案例分析法,演示法,此外还加入了学生动手实践部分,深化理解
1、自制演示装置教学资源
2、自制数码管实操材料
3、微课,学习文档等补充材料步骤教师活动学生活动备注11播放两段机械狗视频,让导入-5min学生思考什么是控制,引看视频并思考什么是控制出主题概念介绍什么是控制,有新授1-5min哪些控制技术水位控制举例,引出概念手动控制与自动控制的区别以洗衣机为例,引出控制交流讨论,反馈结果,并分教学过程新授2-5min的过程析原因实例分析列举几个生活中常见的控制例子,让学生区分手动还是自动(小组为单位)演示与实践让学生演示单次投掷飞镖和多次投掷飞豹的过程,引出开环与学生上台体验单次投掷和多闭环的概念次投掷的区别,理解开环与新授3-5min分析单次和多次投掷飞镖闭环的区别的过程框图,引出开环与交流讨论,确定生活实例的闭环的根本区别实例分控制方式析红外水龙头和电饭煲是开环还是闭环控制案例分析以自动感应路巩固提高-灯的控制为例,引导学生学生以小组为单位进行讨论.lOmin巩固所学内容,并通过视频讲解和实物演示让学生加深理解1学生阅读教师提供的学案,-id--二一动手实践-组织学生进行数码管控制了解数码管原理及实验装置7min实践的控制原理,并动手完成实验总结-2min课堂内容小结。