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年参加研讨会心得体会2023x月义日,山东省高考研讨会在济南召开,作为高三的一名年轻的物理教师我很荣幸能够参加了这次研讨会议,会议由山师附中刘世国老师主持,刘老师是一位多年研究高考的一线优秀教师,他把多年来高考复习经验毫不保留的传授给大家,让大家一齐分享研讨会还结合本阶段模块及学生的实际状况,探讨更加有效的复习策略,对高考冲刺阶段复习提出切实可行的推荐,会议使我开阔了视野,丰富了知识,提高了认识,更新了观念,可谓收获颇丰现汇报学习状况如下此次会议资料可分为四个部分第一部分对课标和高考大纲的分析解读考试大纲对物理命题指导思想与潜力要求与
08、年基本一致,个别
一、二级知识点作了调整,大纲总体要求仍旧注重考查学生的“五个潜力”(即理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力和实验潜力),所占比例、题型分布不变,应考查的物理知识点基本不变同时,结合《高中物理课程标准》,刘老师还提出了复习过程中的“一个重视,一个不宜,两个注重,两个关注,六个有利于”的评价要求,对新高考对潜力考查的三个侧重点做了详细分析,即获取和加工信息的潜力、利用所学知识解决实际问题潜力与探究潜力、实验潜力透过学习,我认识到,他们精心设计了教学课件,并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示,使教学变得形象直观,调动了学生学习的积极性在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力充分利用情景,使教学内容更加直观,培养了学生的动手能力每位老师都十分注重培养学生的表达能力,鼓励孩子说完整的话我的启发
1、不“板着面孔”上课心态及教学观念是十分重要的因素我们要做到“争效率、少恨气在课堂上努力组织好教学,提高教学效率,争取让绝大多数的学生能认真听课;不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪,因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪,教师情绪好、心情好,学生也会受到感染,上一节好课的可能性就比较大,因为有了宽松和谐的学习气氛教师生动的语言,和蔼的态度,学生会很乐意和你交流的富有启发性和创造性的问题,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境反之,教师心情不好、发脾气,学生的学习兴趣也没有,课堂效率自然低下
2、学习内容生活化这点是老生常谈,我的感触是要尽量用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材
3、学习方式活动化活动是学生所喜欢的学习形式创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现问题、从而创造性地解决问题新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动1重视操作活动动是儿童的天性,将学生置于学玩”结合的活动中,既能满足动的需求,又能达到启智明理的效果,化枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化⑵重视游戏活动爱做游戏是儿童的天性特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的望欲,积极主动地学习在二轮复习中,我们不应当盲目追求进度,而是要结合《考试说明》和课本,以注重物理的基础知识、基本技能的复习为主.扎实掌握基本的知识点,以不变应万变,这首先要把握重要概念、定理、定律的内涵和外延,并结合典型习题加以训练,以加深学生对物理知识的理解和运用.其次,在复习过程中应注意紧密联系生产、生活和科技发展的实际,突出学科的实践性和应用性,另外,在复习过程中,还要适当拓宽部分知识面,个性要关注社会热点和焦点问题,用所学的物理知识去解释、分析、探索现代科学技术的成果、科技动态,应当成为我们在复习过程中着重加强的一个重要方面第二部分统计近几年的高考试题,把握高考命题方向统计发现,近几年的高考试题经常出现十分熟悉的或以旧翻新的试题,有很多知识点是每年都考,所以在高考复习之前有必要对前几年各地的高考试题进行分类统计、分析、归纳,认真揣摸知识考点在高考试题中的分布频度,从中找出规律,找准“核心主干知识制订“重点复习”和“一般复习”的模块使自己的复习有的放矢,更具针对性结合刘老师的分析,我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向,在以后的教学中,我们要把近几年各地高考试题统计分析一一找共性和考点分布频度;把相同考点的试题放在一齐比较分析一一找变化;将高考试题与教材课后习题进行比较分析一一找原型和建立物理模型;透过各种渠道收集近期新题重点分析一一找趋势让学生适应高考题的演变研讨会上,刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题,并从中得出各种题型近三年的命题规律,统过认真研究高考题,能够看出物理近几年高考试题的特点
1、高考试题难度基本上持续稳定(资料以力学、电磁学等主干知识为主,光学、热学、机械波等以选取题的形式出现,题目多注重物理模型的构建,重视物理情景的设置;强调人文关怀,较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系;试题以联系生活、生产实际、科学前沿为背景,关注科学发展现状,渗透科学研究方法;关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题)
2、对于提取信息潜力的考察力度有所加强,如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加,要求学生探究潜力增强;
3、加强了对物理实验创新潜力考查的力度一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大思考到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点,在二轮复习中,我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料,删去难题、偏题,复习要全面,不仅仅要复习物理学的主干知识,而且要关注平时容易忽视的资料,如演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等;要看看还有哪些知识拐角没有复习到虽然高考物理只有几道选取题,但我们不能有任何的侥幸心理,任何的偏废或侥幸都有可能在高考现盲点,导致失分再次,就是在明确物理概念的前提下,熟练掌握常用的解题方法,提高解题速度同时,要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等,如天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g,等等,这样能够求解相应问题时拿来就用提高解题速度对于实验题可分为两类,一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等;第二题一般为设计性(或探究性)试题,它源于课本又高于课本,是学生实验的延伸、变形或整合,要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题,这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分,从年开始,一向注重这种题的考查,我想,在教学中,必须要做一些的相关题目,培养学生的实验探究潜力;第三部分复习备考中存在的突出问题
1.对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究,凭以往经验盲目复习一一定位不准;2,对本届高三的特殊性认识不足,教学资料缺乏必要的取舍整合,点与面的关系处理不当,复习计划简略笼统,形同虚设一一整合不利;
3.不能准确决定学生对方法的掌握状况和知识缺陷,对教学起点、难度和容量把握不准一一拓展不当;4,忙于应付事务性工作,在备课方面投入不足,对教学资料缺乏深加工,二次备课的质量差异较大,成为制约教学效率和质量提高的瓶颈一一备课不精
5.没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性,双边活动徒有其表(局限于说和记),潜力要求层次较低;第四部分备考推荐今年高三复习时间明显缩短,刘老师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求,个性是二轮复习中的(三大任务)知识整合、潜力提升、应试指导方面做了具体的阐述,提出了这个时期物理复体策略
1、突出主线抓住不变的主线,利用变化的力量(保住西瓜,少漏芝麻)从高考命题分值分配和考题分布来看,主干知识是我们复习的重点(主干知识即每年必考知识刘老师给我们进行了罗列,同时年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测)
2、习题,精练习题,提高学生的单兵作战潜力刘老师也提到,尽量不要用现成的习题,同组老师要习题,用有限的题目旧能多地考查中学物理的主干知识,提高复习效率同时透过学生精练习题,提高学生独立思考的水平,进行解题思维规范化训练,透过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识,构成基本技能,帮忙学生切实有效地提高应变潜力这一点我们高三物理组一向做的很好
3、关注课程理念,适应高考演变趋势山东省推进素质教育已进入攻坚阶段,体现素质教育特色的要素在高考命题中将进一步显现,命题以生产、生活和科技为背景,如“嫦娥一号”为背景的试题,神舟六号为背景的试题,第11届全运会为背景的试题,考查的资料仍是是对学科基本知识的理解和运用的潜力,这类题目需要关注;
4、应以高考大纲及三年试题为依据,重视实验教学,重视审题潜力和规范解题潜力的培养透过这次研讨会学习,我不但认识到了我在教学方面存在的不足,在以后的教学中我会加以改善,同时也总结出了一些切身的体会
1、复习过程中要抱孜本、新课程标准、《高考大纲》,要慎重使用手边的资料,要认真研究课本和近几年山东高考试题,把重点知识反复强化训练
2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种潜力的培养
3、重视理论联系实际,多找些与生产生活实际相关的习题,培养学生获取信息和处理信息的潜力以及建立物理模型的潜力,训练学生的具体数字运算的潜力
4、少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益培养学生正确、良好的解题习惯,要正确分析学生知识和潜力方面存在的问题,设计好针对性的练习
5、反馈要及时,考后务必及时批改,及时讲评,及时反馈,要把做过的题翻新变化后再进行训练,以求学生真正弄懂、克服思维定势同时要加强解题规范性指导和训练,力争书写清洁工整,语言表述简练,符号运用合理,所列方程准确规范
6、高三复习课堂教学中同样要注意理解式与探究式教学相结合的课堂教学模式,为激发学生的兴趣,在课堂中要适时评价,课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题必须要在课堂上留有学生思考的空间,甚至延伸到课后研讨
7、在接近高考的日子,还要注意梳理学生心理的作用,帮忙学生做好心理调试,教会学生如何调整心理状态,以更好的应对高考总之,这次的研讨学习,使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识,同时也长了许多见识,教学思路也变得开阔,对自己的教学也有了新的目标和方向,另外,我也深刻认识到做为一名高三教师,不仅仅要教学生如何系统全面的学习知识,同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧,在以后的教学中,我会把这些教学策略用于实际教学中去,精心备好每一节课,灵活教学,扎实苦干,不辜负校园对我的信任和厚望,争取六月份的高考,取得异的成绩!2023年参加研讨会心得体会本周有幸听了青年教师大赛的语文课,真是受益匪浅,让人耳目一新,我有很多的感触如果我不来,我不会觉得自己还有很多要学习;如果我不来,我不知道我还有很多地方要改变;如果我不来,我不能迫切的想做这么多的事
1、感受他们高超的业余素养这些教师的业余文化素养是丰厚的,在他们的举手投足间透出精干和干练,这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个,这样的课怎会不精彩呢?每位老师都是在讲完课接着说课的,并进行了反思,这可是在没有任何准备的情况下进行的,要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学习热情;课堂评价及时,关注了学生的情感在眼神、动作、语言的鼓励下,学生能不喜欢这样的课吗?
2、感受他们的在本次活动中,每位老师都四射从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有每位老师都以饱满的贯穿课堂始终,用她们特有的方式提出各种挑战性的问题,让学生在活动中分析问题,解决问题始终在激励学生的求知望欲
3、他们都是“有心”的老师。