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届高考语文二轮复习阅读专练2022古代诗歌鉴赏
41.阅读下面这首唐诗,完成1〜2题上礼部李侍郎-白鹭刘长卿亭亭常独立,川上时延颈秋水寒白毛,夕阳吊孤影幽姿闲自媚,逸翩思一骋如有长风吹,青云在俄顷
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确.的一项是A、从题目看,这首诗是献给礼部李侍郎的诗;它既是咏物诗,又是自荐诗B、首联刻画白鹭在江河之上亭亭独立,伸延长颈,突出了它的幽雅风姿C、颔联的“孤影”照应首联的“独立”,而夕阳的背景为诗歌增添了亮色D、尾联字面上说的是若得长风相送,白鹭必能高飞远举,实际上另有深意
2、有人认为,咏物诗讲究“粘脱”粘,即笔墨集中在写物上;脱,即离开此物而言它一首好的咏物诗,应该是粘脱自如请结合本诗简要分析6分.阅读下面这首诗,完成1~2题夜夜曲[南朝]沈约河汉纵且横,北斗横复直星汉空如此,宁知心有忆?孤灯暧不明,寒机晓犹织零泪向谁道,鸡鸣徒叹息
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A.首联交错使用了“纵”“横”“直”三个动词,忽纵忽横忽直,使人仿佛看到银河纵横穿流、星斗横竖移动的情景,暗示了空间的广袤B.“星汉空如此,宁知心有忆?”星汉本为无知无情之客体,怨它何来?这种写法便是古人常说的“无理而妙”C.“宁知”把胸中的一股怨气,喷薄而出,着一“宁”字,与前面的“空”字紧相呼应,把人物的感情引向内心深处声情毕肖,确有如闻其声,如见其人的效果D.颈联、尾联转而以室内之景映衬人物的心态诗人的笔锋由夜空转入闺房空房之内,一盏孤灯,半明不灭,正象征着人物的内心情怀
2.诗的尾联写到主人公“零泪”“叹息”,简要分析其中蕴含的思想感情
3.阅读下面这首宋词,完成1-2题行香子•述怀苏轼清夜无尘,月色如银酒斟时、须满十分浮名浮利,虚苦劳神叹隙中驹,石中火,梦中身虽抱文章,开口谁亲且陶陶、乐尽天真几时归去,作个闲人对一张琴,一壶酒,一溪云
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景,意境萧索凄清,从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃和理想落空的愁苦B.”隙中驹,石中火,梦中身”写出了苏轼对时间消逝迅速的感叹,《念奴娇・赤壁怀古》也表达了类似的思想C.词的下阕表达了对现实处境的不满和对田园生活的向往,但“几时归去’又流露出想要归去却不知儿时可以归去的无奈,词人还没有确定的退隐计划和安排D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合,而且用字传神精妙,如“一溪云”中的“溪”,比一朵云一团云,都更有意境
2.“作个闲人”中的“闲人”有几层含义?请结合全词简要分析
4.阅读下面这首宋诗,回答问题读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人当时赠^犹承误
①,末俗纷纭更乱真糟粕所传非粹美
②,丹青难写是精神区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘[注]
①慰蒙昧,糊涂
②糟粕这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子•天道》“然则君之所读者,古人之糟魄已夫”
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.这首诗从大处着眼,并不是针对某个具体的历史事件、历史人物而作B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语
2.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?
5.阅读下面的宋诗,完成各题和董传留别
①苏轼粗缙大布襄生涯,腹有诗书气自华厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花
②囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车得意犹堪夸世俗,诏黄
③新湿字如鸦【注释】
①苏轼罢官凤翔签判赴汴京,途经长安时,与朋友董传相聚,到长安后写此诗留赠董传
②踏槐花唐代有“槐花黄,举子忙”俗语,槐花落时,也就是举子应试的时间了,后于是称参加科举考试为“踏槐花”
③诏黄即诏书,诏书用黄纸书写,故称
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.“腹有诗书气自华”一句中的“自“字揭示了读书与人的气质之间的必然联系,富有启迪意义,历来为人称颂B.颔联中“厌伴”“强随”表明了董传的志向,他不愿再过烹瓠叶的日子,想和举子在槐花飘落大地的时候去游学C.董传是一个失意的读书人,诗中“粗缙大布”“烹瓠叶”“囊空不办”等词语表明了董传生活的贫困D.本诗巧于用典,蕴藉含蓄如“寻春马”“得意”就是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”的巧妙化用
2.纪晓岚在点评这首诗时说“句句老健结二句乃期许之词,言外有炎凉之感,非有所不足于薰传也”请结合尾联具体词句,简要说说“期许”“炎凉之感”的具体含义答案以及解析
1.答案
1.C;
2.
①这首诗集中笔墨描写白鹭的动作、神态、心理等,表现它的孤独与内心的渴望,这是粘
②诗人的用意却并不在写白鹭上,而是以鹭喻己,表现自己的处境及对李侍郎提携、举荐的希望,这是脱
③全诗句句写鹭,又句句写己,粘脱不露痕迹,可谓自如解析“而夕阳的背景为诗歌增添了亮色”错误,“秋水”夕阳’皆为哀景,衬托白鹭的孤独
2.答案
1.A;.诗歌描写了思妇彻夜不眠、盼望久别不归的心上人的悲愁情景在这个清寒的夜晚,思妇伴着“孤灯”,守着“寒机”,一直劳作到黎明然而所忆之人杳无踪影,她只能默默地流泪,无限心酸、失望、无奈,都包含在这叹息声中解析
1.应为“暗示了时间的迁延与流逝”
2.答案
1.A;
2.
①“闲人”可以指闲适自在、乐观通达的人作者乐观洒脱,愿意做个“且陶陶、乐尽天真”的“闲人/对一张琴,一壶酒,一溪云”,清闲自在,尽情享受隐居生活的快乐
②闲人还可以指因怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人词人心有抱负却世无知己、无人赏识,不得已之下,只能做个“虽抱文章,开口谁亲”的“闲人”解析“意境萧索凄清理解有误,应该是“意境清幽宁静”,词人月夜饮酒,远离尘世喧嚣,没有愁苦之情.答案LB
2.第一问史书是由人编写的,难以做到绝对客观,所以历史记载与历史真实之间存在差异第二问在读书时必须保持批判精神,善于分辨,切忌盲从解析
1.“无法避免身后湮没无闻的可能”曲解文意“行藏终欲付何人”意为一生的行事最终交给何人评说颔联表明历史人物在其所处时代难免被误解,在后世传言中更会失真此诗说明许多历史被歪曲,许多历史人物得不到正确的历史评价
2.解答本题,需整体把握诗歌内容,并分析诗歌主旨首联作者将贤人生前为功名付出的“苦辛”与死后任“写史人”摆布进行对比,揭示了无数贤人的悲哀颔联从史实失真的角度叙写贤人的悲哀颈联侧重感叹史书的不客观,难现贤人的精神尾联以沉痛的笔触状写了贤人功业蒙尘纳垢却又无力辩说的凄凉结局综观全诗,作者就读史有感而发,表达了史书难以做到客观真实的观点,表现了诗人的怀疑和批判精神据此可知,诗人身上的怀疑和批判精神是值得后人学习的
5.答案
1.B
2.
①期许之意在于,鼓励、祝福友人董传在诏书上新写的如鸦的黑字上一定有他的名,能够金榜高中,春风得意
②炎凉之感在于,诗人在尾联紧承颈联鼓励、祝愿友人早日考中,不再提友人才华,因为诗人深知他虽然“腹有诗书气自华”,满腹经纶,但没有功名世俗并不认可,日子注定清贫,也只有金榜题名“得意”之时才“堪夸世俗”,言语之间也就流露出世俗炎凉的无奈解析
1.本题考查学生对诗词进行综合赏析的能力涉及形象、语言、表达技巧和思想情感等多方面每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析本提要求选出“对这首诗的赏析,不正确的一项”B项,“想和举子在槐花飘落大地的时候去游学”,错误结合注释不难发现“去游学”不对,应该是参加科举考试“厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花”意思是不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子,决定随从举子们参加科举考试故选Bo
2.本题考查理解重要词语含义的能力解答此类题目,要认真阅读题目、注释、诗歌内容,结合背景及作者情况全面理解诗歌内容、情感解答时要抓住关键词分析题干为“”纪晓岚在点评这首诗时说句句老健结二句乃期许之词,言外有炎凉之感,非有所不足于董传传也请结合尾联具体词句,简要说说‘期许‘炎凉之感’的具体含义”,首先要读懂纪晓岚的点评句句成熟老练,尤其是结尾两句,意在言外,有世态炎凉之感慨,不仅仅是表达叹惋之情结合尾联“得意犹堪夸世俗,诏黄
③新湿字如鸦”中的诗句具体答出“期许”之意,“炎凉之感”“得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦”这两句诗大意是“得意时才可以夸耀于世俗,诏书刚刚到黄纸黑字擢升董君”,承接上两句,继续对董传给予鼓励,希冀董传能够有朝一日,可以金榜题名,扬眉吐气,以夸世俗这里就只有对一个不得意书生的祝福期许之意了诗人在尾联紧承颈联鼓励、祝愿友人早日考中,照应开篇句中“腹有诗书气自华”,言外自然有满腹才学者却没有博取功名的叹惋,何种原因造成的这种不合常理的现象呢?除了制度自然有世态炎凉的因素了“得意”,即“春风得意”,意谓黄榜得中;世俗,社会上流传的风俗习惯;诏黄即诏书,诏书用黄纸书写,故称;”字如鸦,诏书写的黑字“犹堪夸世俗”里自有对世俗的不满,“诏黄新湿”里亦有嫌迟的遗憾。