（三篇）学校2023年新型冠状病毒感染乙类乙管疫情防控工作方案

乙类乙管是指将乙类传染病采取乙级管理措施年月日起，对新型冠状病毒感染实施“乙202318类乙管”乙类乙管指的是什么根据传染病的爆发和流行情况，以及它的危害情况，法定传染病在我们国家分为甲、乙、丙三类

1.甲类传染病，也称为强制管理传染病，包括鼠疫和霍乱，

2.乙类传染病，也称为严格管理传染病包括新冠、非典、禽流感、甲型H1N1流感、病毒性肝炎、麻疹、百日咳、肺结核、狂犬病、脊髓灰质炎、流行性乙型脑炎、疟疾、艾滋病等

3.丙类传染病，也称为监测管理传染病，包括流感、流行性腮腺炎、手足口病等学校”乙类乙管〃疫情防控工作方案为贯彻落实XXX联防联控机制《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》和教育部《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》，根据XXX联防联控机制最新发布的《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》，为确保全市校园平稳、有序、安全，鹤山市教育局整理了以下新学期疫情防控工作要点

一、加强政策宣传解读学校要通过家长会、”致家长的一封信”、主题班会等多种形按照上级要求，保持学校按照人口总数的15-20%动态储备新型冠状病毒感染相关中药、对症治疗药物和抗原检测试剂储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资防疫物资要保有1周以上的储备量，建立稳定保供渠道，保证应急情况下足用适用

（六）改进校园公共卫生坚持人、物、环境同防和多病共防落实校园内公共区域卫生管理制度和消毒制度保持教学区域、公共卫生间等场所空气流通，尽量减少使用无自然通风的室内密闭空间校舍入口、楼梯入口等位置摆放消毒用品，人员进出时做好消毒从严管理大规模人员聚集活动加强食品和饮用水安全管理

（七）完善师生服务保障在新疫情形势下，要持续密切关注师生思想动态，引导师生正确认识防疫政策措施，增强士气和信心，满足师生合理诉求摸清生活困难和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制组织开展师生疫苗接种，保证接种率和安全，努力做到“应接尽接”有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪，营造生动活泼、健康向上的校园氛围中学新冠病毒感染”乙类乙管〃疫情防控方案为贯彻落实XX决策部署，按照省委、省政府和教育部工作安排，严格落实《全面做好新冠病毒感染疫情常态化防控工作方案（第十版）》、XX联防联控机制综合组印发《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》第三篇“重点机构中的《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》对校园疫情防控提出的具体的要求、XX联防联控机制综合组印发《新型冠状病毒感染诊疗方案（第十版）》的要求科学精准做好学校新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后的疫情防控工作，积极构建校园疫情防控机制，切实提升校园疫情防控水平，切实保障广大师生生命安全和身体健康，结合我校实际，制定本工作方案

1、指导思想以XX为指导，坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类的原则，坚持常态化防控和疫情流行期间应急处置相结合,压实四方责任”，提高监测预警灵敏性，强化重点人群保护，实现“保健康、防重症”的工作目标，完善学校疫情防控指挥体系，压实学校各部门责任，切实保障全体师生生命安全和身体健康，促进学校教育教学工作有序开展

2、强化师生健康监测全体师生家长及共同居住人要时刻关注疫情发展变化，如需外出建议佩戴N95口罩如出现发热等可疑症状，要及时进行核酸检测或抗原检测，一旦感染，积极主动诊疗按照省疾控中心向全社会发出的“预防新冠，做自己健康第一责任人”十项倡议，养成卫生习惯，做好健康监测，保持安全社交距离，多一些小心谨慎、多一份科学应对，守住健康防线加强师生员工健康监测，落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平学校组织各年级处室加强师生日常健康监测，提醒督促师生员工出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习开学返校前一周，要求全体师生员工居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校师生员工返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动学校北门设置留观室，师生员工入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施

3、师生员工返校条件师生员工返校前一周，居家每日开展测量体温（腋下）和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等自我健康监测，无异常者正常返校如出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状,要进行抗原或核酸检测，不带病到校工作或学习，如实报告学校并延缓返校痊愈后需持2次抗原检测（间隔24小时）或核酸检测阴性证明返校，返校后学校进行1次抗原检测复测，显示阴性后，经学校综合研判方可返班复课

4、严格学校门口管理学校按照分批、错时、错峰的原则组织师生返校没有疫情时，学校开展正常的线下教学活动；疫情流行高峰期间，学校采取严格的封闭管理根据实际需要和当地条件，开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测所有人员进入校园都要进行测温师生出入校门不再提供核酸证明，外来人员入校须提供48小时内核酸检测阴性证明或现场抗原检测阴性证明，测量体温并观察是否有干咳等呼吸道感染症状，经允许后方可入校，入校后须全程佩戴N95口罩，非必要不在校内公共场所驻留倡议学生在学校餐厅就餐，禁止家长送外卖到学校

5、加强心理思政教育密切关注师生思想动态，加强价值引导，激发学生青春责任与担当深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神，唱响主旋律，树立正能量，增强学生战胜疫情的信心和勇气针对不同表现形式的突出心理问题，学校心理思政教育小组认真研讨，精心备课，及时为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助，做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪强化心理重症和危机识别与干预，及时防范化解重大风险

6、指导科学适量运动针对目前新冠病毒感染现状，做好学生校内校外体育运动安全教育，指导孩子科学运动、适量运动要引导孩子做好自己健康的第一责任人，本着“健康第一的原则，在老师和家长知情同意的前提下，适度进行体育运动特别强调孩子在发病期间原则上不进行体育运动，转阴后不立即进行体育运动，痊念后可循序渐进进行体育运动绝不可贸然进行高强度体育运动，避免可能造成的心肌损伤如稍微活动后感觉到疲劳及其他症状加重，即时停止运动，必要时前往医院检查，遵医嘱再开始适度运动具体要求如下1发病期间不进行体育锻炼轻型确诊病例病情稳定后,在不影响治疗或恢复的前提下，可以进行有益于维持正常身体机能的生活性锻炼，如散步、适当恢复性拉伸运动等2转阴后不立即进行体育锻炼学生转阴后，不建议立即剧烈运动，没有基础疾病的，可以在康复2周后进行恢复性锻炼，如果出现咳嗽、气促、心悸等症状，立即停止运动3痊愈后循序渐进进行体育锻炼痊愈后，如果感觉自己的心肺功能和全身基础状况尚可，可循序渐进进行一些运动，以不引起身体不适为准，不可贸然进行力量性训练和其他高难度、复杂性运动，避免可能造成的心肌损伤，如稍微活动后感觉到疲劳及其他症状加重，即时停止体育锻炼，必要时前往医院检查，遵医嘱再开始体育锻炼

7、规范开展应急处置师生员工在校内出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状时，要及时进行抗原检测，抗原检测结果呈阳性的，按照校内感染者分级诊疗办法，学生转移至健康观察室，由家长“点对点”安全接护离校进行诊治一旦出现重型、危重型病例，迅速激活绿色通道应急救治体系转至相关医院，做到“点对点”“人对人”流畅对接学校提醒与感染者共同居住、学习、工作的师生员工和家长做好症状监测，同时做好环境消杀感染者痊意后需持2次抗原检测（间隔24小时）或核酸检测阴性证明返校，返校后学校进行1次抗原检测复测，显示阴性后,经学校综合研判返班复课式，向全体师生及广大家长宣传解读新型冠状病毒感染“乙类乙管的总体要求、工作目标和具体措施，做好科普，并针对师生、家长的关切问题解疑释惑，主动回应

二、调整优化校园检测策略中小学校和幼儿园根据实际需要开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测，师生出入校门不再提供核酸证明，其他外来人员进入校园须提供核酸证明

三、加强返校前后师生健康监测开学返校前一周，学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校师生返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动

四、加强日常师生健康监测学校组织工作力量加强师生日常健康监测，提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习中小学校、幼儿园落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施

五、科学安排教育教学和考试中小学校感染者占比较大时，可以班级或年级为单位停止线下上课，实施线上教学幼儿园和家长共同做好幼儿的健康监测，确保健康的前提下送园一旦出现感染者，应及时采取临时关停措施疫情解除后，要及时恢复开园根据学校疫情进展，科学组织各类考试

六、完善线上教学设施为及时、有效应对疫情防控形势动态变化，保持班级整体学习进度，保证学生个人学习效果，各学校要提升硬件保障，为多数班级特别是毕业班配齐、配全网课直播设备，使其具备在线直播能力，切实做到灵活有效，同步直播

七、增强学校疫情防控能力中小学校和幼儿园设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生和幼儿回家中小学校和幼儿园加强卫生室（保健室）建设，配齐专业人员，强化从业人员专业培训，配备必要的医疗设施设备和药品，承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责发挥校医室（卫生室、保健室）的学校健康管理中心作用

八、强化应急转运演练学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点对点”“人对人”流畅对接

九、储备充足药品和物资学校按照人口总数的动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试剂根据师生日常防护需要，储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资，并确保有2周以上的储备量

十、加强日常健康教育通过校园网、微信公众号、学校APP等线上资源，以及公告栏、校园广播等线下资源，多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念,当好自身健康第一责任人

十一、强化师生健康管理日常生活中坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼，保持文明健康绿色环保生活方式，提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养根据学生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制，会同社区开展师生重点人群健康调查，开展健康管理

十二、加强校园公共卫生管理保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品，师生员工进出时可自行做好卫生消毒改善食堂、图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件，扩大物品间距加强食品和饮用水安全管理，食堂餐桌安装隔板，学生错峰就餐，有条件的设立单向流动通道

十三、加强师生思想动态引导密切关注师生思想动态，加强价值引导，激发学生青春责任与担当深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神，唱响主漩律，树立正能量，增强学生战胜疫情的信心和勇气

十四、强化日常心理疏导针对不同表现形式的突出心理问题，为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助，做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪强化心理重症和危机识别与干预，及时防范化解重大风险

十五、加强康复期健康指导学校组织指导校医室（卫生室、保健室）、健康教育教师、心理教师、辅导员、班主任、学生干部等骨干群体，通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式，从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面，加强对感染师生康复期的健康指导，引导师生做好康复期健康管理不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动中学2023年春季开学〃乙类乙管〃疫情防控工作方案根据xx联防联控机制综合组印发的《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》，教育部印发的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》及2023年省、市、区教育部门关于新型冠状病毒感染疫情的最新要求，为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，保障全校师生的身体健康、维护新学期学校正常教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定2023年春季季开学疫情防控工作方案

一、成立学校春季开学疫情防控工作领导小组成立以学校主要负责人为组长的学校春季开学疫情防控工作领导小组，分管领导为副组长，具体负责落实学校春季开学疫情防控工作的组织和协调，召开相关会议，讨论实施具体措施；相关处室负责人任领导小组成员，负责安排、协调、落实春季开学疫情防控工作的各项措施学校春季开学疫情防控工作领导小组名单:组长副组长工工作原则

（一）指导原则以XX指导，充分发挥制度优势，坚持人民至上、生命至上,坚持科学防治、精准施策，完善应对准备，调整防控措施，统一规则、分类指导、防范风险，平稳有序实施“乙类乙管”

（二）工作目标围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护师生生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对学校正常教学秩序的影响

三、开学前主要工作

1.对学校相关人员进行全覆盖培训，重点要做好对新型冠状病毒等传染病防控和处置知识技能培训，指导学校完善管理流程、优化管理措施、健全处置机制、提升防控水平

2.保护好隐私的前提下摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，实时掌握师生感染特别是重症、危重症情况，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制

3.明确对接的定点医院，畅通联系渠道，完善专业救治绿色通道应急预案，加强转诊救治应急转运演练

4.按照不低于在校师生总人数15%-20%需求动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物和抗原检测试剂要按照2周以上的储备量配齐口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资如有条件学校要配备氧疗设施设备，为师生特别是重点人群提供血氧监测和氧气供应各项物资都要建立稳定保供渠道，保证应急情况下及时足用

5.引导师生树立“做好自身健康第一责任人”理念，养成戴口罩、勤洗手、常通风、清洁消毒等良好卫生习惯，指导师生合理膳食、适度体育锻炼，切实提升健康素养和自我防护能力引导师生正确认识防疫政策措施，不信谣、不传谣，切实增强师生战胜疫情的信心和勇气要压实意识形态工作责任，密切关注师生思想动态，完善“接诉即力、”工作机制，坚决防止一般问题成为政治问题、局部问题成为全局问题，简单问题升级转向为复杂问题

6.针对疫情形势下学生的抑郁情绪、疑病状态、恐阳心理、盲目从众、学业压力、就业压力、人际障碍、网络沉迷等突出心理问题，从动态开展心理摸排、精准实施重症管理、分类开展对症防治、健全干预防控机制、强化物防技防保障等方面，有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪，全力防范极端情况发生要加大对退休教职员工的关心、照顾和健康保障工作

四、开学后主要措施

（一）调整优化校园检测策略按照《关于对新型冠状病毒感染实施乙类乙管的总体方案》我校将根据严格落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的核酸检测制度师生出入校门无须提供核酸证明；其他外来人员进入校园须提供48小时核酸阴性证明；无法提供48小时核酸阴性证明的人员，以及有发热、干咳、呼吸困难等典型症状人员，不得进入校园

（二）科学安排教育教学方式没有疫情时，学校按照上级教育主管部门要求，开展正常的线下教学活动疫情流行期间，学校采取严格的封闭管理，以班级为单位，出现感染者后，由学校及时上报XXX教体局，并严格落实XXX教体局会同卫生健康、疾控等部门提出的防控措施

（三）增强校园疫情防控能力持续加强卫生室建设，强化从业人员专业培训，配备必要的医疗药品，设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生回家

（四）做好师生健康监测多种形式开展健康教育，引导师生树牢并自觉践行“健康第理念，当好自身健康第一责任人坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼，保持健康生活方式，提升健康素养和自我防护能力加强师生健康监测，师生入校时测量体温，发现发热症状师生及时采取留观等相应措施有发热、干咳、乏力、咽痛等症状的师生，不得带病到校工作和学习会同社区开展师生中重点人群健康调查，及时建档立卡，开展健康管理落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,提高疾病监测预警信息化水平

（五）加强学校物资储备。