文本内容:
《登高》教学设计简阳市石桥中学段兵英《登高》是杜甫晚年的作品,写于唐代宗大历二年
(767)的秋天,是诗人流寓夔州深秋登高时有感而作全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情;全诗慷慨激越,动人心弦,是一首“拔山扛鼎〃式的悲歌;全诗语言凝炼,声调铿锵,气韵流转,对仗工整,被誉为“占今七言律诗第一〃(胡应麟《诗薮•内编》)学情分析教学对象为我校高二
(1)学生这个班是文科班,大部分学生思维活跃,感悟能力强,积累了一定的诗歌鉴赏知识,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈,课堂气氛活跃设计理念诗歌教学的关键是感受诗景,体味诗情,领悟诗意,在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称,往往淡淡一字,平平一语,便笼大千于方寸,缩古今于一瞬故诵读文本,咀嚼字句,是赏景、悟情、会意的基本路径根据诱思探究教学“教师为引导,学生为主体,体验为红线,思维为主攻”的理念,积极引导学生参与“读〃、议、思、说等活动,使其读而有其情,议而晓其义,思而明其理,说而动其心,从而走进作者的情感世界,体会作者长年漂泊、老病孤苦、心系天下、壮志未酬的情怀,深刻感悟情与景的结合教学目标知识与能力
1、了解作者的有关背景,学会知人论世的赏析方法
2、分析文中的意象,学会意象分析的赏析方法
3、反复诵读,在诵读中体味作者的情感过程与方法
1、熟读诗歌,疏通大意,整体感知诗歌的感情基调,整体把握诗歌的意境,感受诗人复杂的人生情感
2、以学习小组为单位,诱思探究学习情感态度价值观感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀教学重难点
1、感受诗人深沉的苦痛与忧思
2、掌握诗歌鉴赏的基本方法
3、赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学时数1课时教学流程
一、入情朗诵,整体感知(-)温故知新,导入新课【课件投影】回顾并展示已学过的杜甫诗句【设计意图】唤醒学生的知识积累,调动学生的学习兴趣(-)反复诵读,整体感悟【课件投影】登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客,百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯指导学生七言诗的读法,以二二二一或二二一二节拍吟诵,注意抑扬顿挫、轻重缓急音读一一要求学生自由朗读,注意读准字音情读一一要求学生饱含感情朗读告知学生读好一首诗或一篇文章,必须把自己当成作者,化身为其人,就当这首诗或这篇文章是你自己写的如读杜甫的这首诗时,把自己化身为那个老病孤苦的杜甫一一站在长江边上,衣衫褴楼,蓬头垢面,登高望远,怀想家乡,思念亲人,牵挂祖国,凄凉地想自我人生,想自己这一辈子鼓励
一、二名学生主动范读,给予肯定表扬学生大声齐读,要求把握诗脉,体会情感【设计意图】诗歌重在朗读,通过声情并茂的朗读,触发学生的情感体验,为学生搭建了一个“体验〃的平台;学生在朗读中自觉地整体把握诗意,感悟诗作意境,为卜面的分析奠定基础;培养学生对占代诗歌的朗读吟诵以及通过朗读吟诵感悟诗歌情感的能力
二、鉴赏品味,体悟感情(-)把握意象,体会感情【课件投影
(一)入情入境,体悟情感【课件投影】
(1)本诗的首联描写了那些意像?这些意像有什么特点?风身心俱冷天渺小孤单猿悲哀凄楚沙寂寞悲凉鸟孤苦无依
(2)这首诗的颔联描写了那些意像?这些意像有什么特点落木凋零萧瑟长江苍茫雄浑
(4)为何要写落木,长江?漂零的身世,短暂的生命在亘古苍茫的天地间越发让人感到沉郁苍凉
(5)本诗的颈联看出杜甫遭遇了哪些悲苦的事?宋人罗大经评颈联十四字之间含八意“万里,地之远也;秋,时之惨凄也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台.无亲朋也十四字之间含八意,而对偶又极精确千愁万绪集于一端,八重悲意层层叠加,一字一悲,一句三叹,情感更趋沉郁,诗意更见悲慨
(6)尾联艰难苦恨的具体内涵指什么?国运社会动荡,民不聊生自身八苦壮志未酬个人与国家命运相结合
(5)如此多悲,传递出作者怎样的思想感情呢?请结合知人论世的方法分析诗人的感伤大而言之的国家国运衰微一一国难小而言之的家运羁旅之愁一一漂泊之苦再小而言之的自我功业无成一一壮志难酬【设计意图】这是本课的重点内容,通过层层递进的启发提问,使学生始终处于一种兴奋的情绪当中,学习的自主性得到充分体现;培养了学生抓住文中的关键词和关键句鉴赏诗歌的能力
(二)合作探究,感悟人生【课件投影】杜甫,不仅给我们以诗歌之美的享受,他的人格精神也是留给后人的宝贵精神财富我们从《登高》及以前学过的诗中可以获得杜甫的哪些精神财富?要求独立思考一一小组交流一一全班分享【设计意图】感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀,培养学生团队意识和合作精神,提高自主探究、勤于思考、善于钻研的能力,养成互相切磋、互相协作的习惯
三、迁移拓展,观照人生【课件投影】阅读以下几段杜甫诗歌中的名句,进一步体会杜甫的人格魅力,以“杜甫与我〃为题,自选一个角度,写一段话,谈谈你对杜甫的感悟
1、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!《茅屋为秋风所破歌》
2、朱门酒肉臭,路有冻死骨《自京赴奉先县咏怀五百字》
3、边亭流血成海水,武皇开边意未己《兵车行》
4、烽火连三月,家书抵万金《春望》【设计意图】引导学生进一步感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀,从而观照自己的人生,提高自己的语言表达能力。