比尾巴教学设计

小学语文一年级上册第六单元比尾巴教材简析；《比尾巴》是小学语文一年级上册第六单元的课文本文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动学生学习探究的积极性同时儿歌形式活泼,读起来朗朗上口教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点教学目标知识与能力认识12个生字，会写“长、比”等4个生字和“竖提”这个笔画了解一些动物尾巴的特点过程与方法在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达情感、态度、价值观感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情教学重点正确、流利地朗读课文，背诵课文教学难点读好问句，注意“竖提”这个笔画教具准备

1、多媒体课件

2、“猴子、兔子、公鸡”等动物的图片

3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡“长”、“短”、“弯”、“扁”、“最好看”、“像把伞”教学课时第二课时教学过程

一、游戏激趣导入新课同学们，咱们一起做游戏吧！我来说你来做“摸摸你的耳朵;摸摸你的鼻子；摸摸你的肚子；摸摸你的尾巴”我们玩了一个有趣的游戏，同学们玩得很开心，有些同学还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？（我们没有尾巴）可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正在举行比尾巴大赛同学们,想去看比赛吗？（想）这节课，我们继续来学习一一第6课《比尾巴》（板书课题比尾巴）自由拼读，集体拼读“巴”的拼音宝宝上面少了什么呢？没有声调，要读轻声，我们读得又轻又短，谁会读？（指名读，齐读课题）

二、初读课文快乐识字森林里的动物们邀请你们去当评委，评一评这些小动物们的尾巴，可是想当评委，要先过生字关，有信心吗出示生字卡片猴、兔、松、鼠、公、鸭、最小老师带读，开火车认读，全班齐读去掉拼音，直接读出生字

三、趣读课文学习答句森林里的狮子大王对同学们的表现非常满意，它让我告诉你们要想当个好裁判，必须得把比赛的各项内容给弄清楚

1、请翻开课本第82页《比尾巴》这一课，请同学们读一读这些小动物们在比什么？在读课文之前，把书拿好，坐端正碰到自己不认识的字，圈一圈，再拼一拼出示问题，自由朗读课文，小组讨论同学们都会认，会读，老师现在请同学们数一数这篇课文有几个小节？（4个小节）

2、激趣比尾巴比赛就要开始了，我们赶快到森林里去看看吧!请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，今天参加比尾巴大赛的小动物有谁？（指名学生回答有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）

3、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴,为什么？句式参加比赛的有、有、有,还有o指名回答，训练学生的表达能力同学们，现在只要你们又准确又响亮的叫出它们的名字，这些小动物们还会高兴的跑出来跟你们见面）指读词语，让同学们一起读贴出对应图片小动物们见到你们很高兴，谁能告诉小动物们今天都有那些比赛项目呢？小组讨论交流汇报（小动物们比赛长、短、像把伞，弯、扁、最好看）根据学生的回答展示六个疑问句师让我们一起来读一读这几个句子谁能发现这六句话的小秘密，它们有哪些相同之处？同学们的眼睛真是雪亮，这么快就发现了他们的小秘密他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗？怎么问的？比如你叫什么名字？你今年几岁了？

4、（课件出示问号）这个像耳朵一样的符号叫问号，读问句时语气要上扬，老师把它送给同学们，希望同学们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋同学们，你能用刚才的语气把比赛的项目读出来呢？（请一名学生读问句，齐读问句，感受问句的语气）

5、咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是每个项目的比赛冠军呢？同学们现在就把课文再读一遍，找出比赛的冠军吧！学生自由朗读课文，小组讨论交流同学们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了谁来说一说啊？指名回答大家齐声回答，把这个结果给大家宣布一下

四、游戏激趣

6、对话训练

四、游戏激趣练习（利用多种形式，训练学生读好问句，突破本课教学难点）想玩吗？游戏的名字叫给动物颁奖再次用你们最响亮的声音叫出它们的名字，欢迎参赛动物闪亮登场

1、请六位学生上台将“长”“短”“像把伞”“扁”“弯”“最好看”奖牌读出并把奖牌贴到相应位置请六位学生上台给动物模特颁发相应的奖项，

2、感情朗读，指导背诵

四、课外延伸拓展运用我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，可是还有小动物来报名参赛，你们瞧！谁来了？（恐龙、老鼠、燕子）请大家以六个人一组，向大家介绍这些小动物有什么特点，并像课本这样编一段儿歌好吗？小组讨论交流，汇报先小组汇报发言，再跟着老师的提示齐声回答谁的尾巴粗？谁的尾巴细？谁的尾巴像剪刀恐龙的尾巴粗老鼠的尾巴细燕子的尾巴像剪刀

五、总结全文情感升华今天同学们很了不起，会创作儿歌了，老师祝贺你们通过本节课的学习，我们了解了动物尾巴的特点动物是我们的朋友，大家

一六、布置作业

1、有感情地朗读课文，背诵课文

2、在课下搜集资料，了解更多关于动物尾巴的知识

七、板书设计定要学会保护动物猴子6比尾巴猴子公鸡兔子鸭子松鼠孔雀像把最好伞看。