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文本内容:
数的组成【教学目标】使学生知道10个一是十,10个十是100o初步认识计数单位一(个)、
十、百【教学重难点】重点能够熟练地数出100以内的数,掌握100以内数的组成难点数到接近整十数时,下一个整十数时多少的数法,体会十进位值制【教学过程】
一、复习回顾
1.回答问题1个十和2个一组成();20是()个十组成的5个一和1个十组成();()个十和()个一组成
172.投影出示第33页图师春天来了,草原上长满了青草,小羊们可高兴了,你们看,它们成群结队地来到草地上提出问题这些羊大概有多少只?还记得上节课我们数过这些小羊的只数吗?今天我们用一种新的方法来数(板书课题数的组成)
二、教学新授
1.教学例2数小棒活动,认识计数单位
一、
十、百师请你从学具中拿出70根小棒,边数边思考,如何数又对又快学生独立数小棒教师巡视指导师谁来说一说,你还是怎样数的?学生汇报,教师指出数的时候可以每10根捆成一捆70根就是7捆小棒,也就是7个十师你能很快地拿出46根小棒吗?和同桌互相说一说,你是怎么拿的?学生汇报,说明46里面有()个十和()个一
2.完成教材第35页例2下面的“做一做”首先让学生认真观察图形,是由几个十和儿个一组成的独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学
3.我们再回过头来数数小羊的数量,通过今天的学习,同学们有什么其他的方法吗?学生积极思考,教师适当引导我们可以十个十个地数,同学们试试谁数的又对又快!
三、巩固梳理,拓展应用
1.两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成甲我是15号十五是由1个十和5个一组成的乙我是50号五十是由5个十组成的丙我是32号三十二是由3个十和2个一组成的
2.完成教材练习八的第
3、4题
四、课堂小结师今天学习了什么?100以内的数我们可以一个一个地数,通过今天的学习我们又学会了新的方法,我们可以十个十个地数,几个十个就是几十个(学生自己总结,个别汇报)。