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我们不乱扔执教老师汪杨学校简阳市解放九义校电话【教材分析】《我们不乱扔》是二年级上册第三单元的第2课这一课是依据课程标准对于培养学生良好公共环境卫生习惯的要求而编写的，木课共设计了四个活动主题“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，第一课时涉及前面两个活动，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任，并了解垃圾分类【学情分析】二年级小朋友对不乱扔垃圾有初步的认识，知道在公共场所要保持卫生，但是在平时的生活中,因为懒惰、依赖、不重视等种种原因存在不能真正做到或者做得还不够的问题所以让孩子们在辨一辨、演一演、分一分等活动中达成环保共识逐步从关注自身到关注他人乃至整个社会环境的关注，进而将“不乱扔”这一行为进行有意识的习惯养成【教学目标】
1、知识与能力比较环境是否干净卫生的不同感受，明白保护公共环境卫生.的意义
2、情感与态度喜欢干净的卫生环境，反感破坏公共卫生的行为明白保持公共环境干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任
3、行为习惯:养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，有垃圾分类的观念和意识【教学重点】明白保持公共环境干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任【教学难点】做到保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻二有垃圾分类的观念和意识【教学准备】PPT课件、学生表演道具、板书贴纸【教学方法】启发法、讨论法、情景法等教学方法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入回忆儿歌《家》的内容，朗读儿歌《家》和改写后的儿激发孩子对我们生活家园的热爱改写诗歌歌《家》之情，说出心目中家园的样子，要想诗歌朗读，激趣导家园美丽干净，就得要求我们不乱扔，入进而引出课题环节一
1、说出是否喜欢脏乱的环境，为什么认识到脏乱的环境
1、呈现环境脏乱的图片，令人心情糟糕，乱
2、说出造成脏乱环境的原因引导学生谈感受活动一我喜欢哪扔垃圾有严重危种场景
3、观看视频
2、造成脏乱环境的原因害，只有人人爱护
4、交流观看视频后的感受环境，我们的环境
3、观看视频了解乱扔垃才能干净美丽，并圾对动物造成的危害体会干净的环境给人愉快的感受
4、我们应该怎么做才能
5、说出我们应该怎么爱护环改变环境境
5、呈现干净的环境图片，
6、说出干净的环境给人舒适的谈感受感觉
6、说出身边干净的环境
7、列举出身边干净的环境环节一
1、提问秋游时你会带
1、说出秋游时自己会带的物创设正反两种人物什么？品形象，引导学生理解不乱扔并非一时活动二不只是为了干净
2、阅读书本39页秋游
2、阅读书本故事的行为，更是一种小故事
3、观看表演文明习惯把垃圾
3、学生表演故事整理好带走，是文
4、同桌讨论故事中同学们的行明的做法，也是每
4、同桌讨论故事中同学为是否正确一个人的责任们的行为是否正确
5、思考环境卫生只依
5、体会环境保护不可能只依靠靠环卫工人可以吗？环卫工人，需要每一个人的努力，这是每一个人的责任环出二
1、观看视频，认识垃圾
1、认真观看视频，了解视频中认识垃圾分类，强分类可回收物有哪几类化爱护环境的意识拓展延伸
2、完成垃圾分类小游戏
2、玩游戏巩固垃圾分类知识
3、拍手读爱护环境小儿
3、跟着老师读爱护环境的小儿歌歌总结公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，还要做到垃圾分类，这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任也只有这样我们的环境才能变得干净、生活才能变得舒适、美好和环保
10、我们不乱扔美好干净舒适环保文明责任。
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