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文本内容:
国际教育学院课堂教学质量评价办法为了进一步深化教学改革,逐步规范课程教学的过程,以促进学院教学宏观管理工作和人才培养工作的发展,根据学校的有关文件精神并结合我院的教学实际,特制订本方案
一、指导思想通过对教师课堂教学的评估,规范教学过程,调动教师教学和科研的积极性、主动性,促进教学内容、教学方法的改革和科研在教学中的渗透,推动学院教学改革的深入发展,全面提高教学质量
二、评估对象学院所有在职的任课教师
三、评估内容
1、教学态度主要包括教学思想和态度;改革教学内容和方法的主动性、积极性以及教书育人等内容
2、教学内容主要包括根据教学大纲的要求,讲清基本理论、基础知识,培养学生的基本技能;按时完成教学进度,不断充实和更新教学内容;能积极引导学生考级
3、教学方法主要包括讲授方法上的启发式、因材施教;运用科学的教学手段注重对学生能力的培养
4、教学效果主要包括对学生打好基础和培养独立工作能力的分析、考查和评价
四、评估指标的量化办法
1、根据教学过程的主要因素,教学改革和发展的方向,按照评估内容的四个方面分解为十一项评估指标进行评估
2、评估指标的量化办法各项均采用优、良、中、差四级判断等级对全院教师采用学生评分、听课组对课堂效果评分、作业收交及批阅情况评分的评估办法评分采用百分制
3、评分的项目及计算公式1)学生评分=[去掉一个最高分和一个最低分后剩余学生评分之和小(参加评分的学生人数-2)]X
0.52)课堂效果评分=(听课教师评分之和♦参加评分的教师人数)X
0.43)评估小组评分=(评估小组评分之和♦成员人数)X
0.14)总得分=学生评分+课堂效果评分+评估小组评分
4、评估结果先按职称分类,然后分别在各职称中将总得分由高到低依次排序,分别按比例确定优秀、良好、合格和不合格四个等级的人选
5、评估结果占同级职称总人数的比例高级职称优秀<40%,良好W40%,合格或不合格220机中级职称优秀W30%,良好《40%,合格或不合格230机初级职称优秀W30%,良好W30%,合格或不合格》40%
6、教师因公(包括外出进修、培训、学习等)离卤或请假两个月以上者,其教学评估定为合格
7、为保证教学工作的严肃性,增强广大教师工作的责任心,凡教学违纪者均按以下办法处理1)旷课一次者,教学评估结果不能定为优秀和良好;两次者评估结果定为不合格,并按教学事故处理2)迟到一次者,教学评估结果不能定为优秀;两次者评估结果不能定为良好
五、教师教学质量评估的组织和实施
1、设立教学质量评估小组,由教学督导组及教学办公室联合组成,具体负责学院课堂教学质量评估工作
2、评估结果记入教师的业务档案,作为教师专业技术职称年终考核、评优评先、职称晋升的重要依据之一XX学院国际教育学院教师教学质量评估表
(一)学生用表教师姓评教班评教时名级课程名称间一级评价等级二级要素满分要素序号
1.
0.
80.
60.31教书育人,为人师表3A BC D、教学态度2举止XX,精神饱满5A BC D(153鼓励学生,平等待人,重视学生的上课反应5A BC D分)4代课、调课少2A BC D5概念准确,观点正确6A BC16内容充实,信息量适中6A BC D—、7介绍学科前沿及自己对此的思考5A BC D教学8分析问题透彻,逻辑性强5A BC D内容(359理论联系实际,举例恰当、贴题4A BC D分)10注意讲题思路,讲思考问题的方法6A BC D11课时分配适中,能按时完成讲授任务3A BC D用普通话教学,讲课有激情,语言繁简得当、生动126A BC D
三、形象教学方法13教学手段合理」操作规范热练,注重实践4A BC D(2014板书字体清晰,书写规范,设计合理6A BC D分)15推荐参考资料和书目4A BC D16学生学习该课程后有较大的收获10A BC D
四、17深入学生,了解情况5A BC D教学效果(3018学生既能学到知识,又能学到思考问题的方法1A BC1分)对学生创新能力人文精神和整体素质的提高有明显195A BC D促进作用总分姓名所属系院授课对象授课职称课程名称所讲章节教师评委姓名单位听课时间一级评价等级分项合序号二级要素要素计10095908580治学严谨、责任心强、重视学生的上课
154.
754.
504.
254.00教学反应态度2举止XX、精神饱满
65.
755.
505.
255.00(203有符合大纲要求和学生实际的教案
98.
658.
307.
957.60分)4内容掌握娴熟、运用自如
109.
509.
008.
508.005概念准确,观点正确
54.
754.
504.
254.00—*、6分析问题透彻、逻辑性强
87.
607.
206.
806.40教学内理论联系实际,举例恰当,注重学生人
765.
705.
405.
104.80容文素质的提高(408内容充实、信息量适中
32.
852.
702.
552.40分)9注意讲课思路,讲思考问题的方法
54.
754.
504.
254.00课时分配适中,能按时完成讲授任务
132.
852.
702.
552.40用普通话教学,讲课有激情,语言繁简
1165.
705.
405.
104.80得当、生动形象教■二%12因材施教,思路清晰
87.
607.
206.
806.40学方法板书字体清晰、书写规范、设计合理
1354.
754.
504.
254.00(30分)14方法得当,启发思维,有吸引力
65.
705.
405.
104.80教学手段合理,操作规范熟练,注重分
1554.
754.
504.
254.00析问题能力的培养
四、教16注重学生参与,学生学习积极性高
54.
754.
504.
254.00学效果有助于学生创新能力、人文精神和整体(
101732.
852.
702.
552.40素质的提高分)18达到了该课程的教学n的和要求
21.
901.
801.
701.60总分教师用表(理科类)授课教姓名所属系院授课对象职称课程名称所讲章节师评委姓名单位听课时间一级要评价等级分项合序号二级要素素计10095908580
一、教治学严谨、责任心强、重视学生的上课
154.
754.
504.
254.00学态度反应(202举止XX、精神饱满
65.
755.
505.
255.00分)3有符合大纲要求和学生实际的教案
98.
658.
307.
957.604内容掌握娴熟、运用自如
109.
509.
008.
508.005概念准确,内容充实、信息量适中
54.
754.
504.
254.006分析问题透彻、逻辑性强
87.
607.
206.
806.40理论联系实际,举例恰当、贴题,重视
765.
705.
405.
104.80
二、教学生基本技能的培养学内容图形规范,实验流程设计合理、示范(408操作熟练正确、目的明确
32.
852.
702.
552.40分)注意讲解思路,讲思考问题的方法与技
954.
754.
504.
254.00巧课时分配适中,能按时完成讲授任务
1032.
852.
702.
552.40用普通话教学,讲课有激情,语言繁简
1165.
705.
405.
104.80得当、生动形象
二、教12因材施教,思路清晰
87.
607.
206.
806.40学方法板书字体清晰、书写规范、设计合理,
1354.
754.
504.
254.00(30能有效利用教辅工具分)14方法得当,启发思维,有吸引力
65.
705.
405.
104.80教学手段合理,操作规范熟练,注重动
1554.
754.
504.
254.00手能力的培养
四、教16注重学生参与,学生学习积极性高
54.
754.
504.
254.00学效果有助于学生创新能力、人文精神和整体
1732.
852.
702.
552.40(10素质的提高分)18达到了该课程的教学目的和要求
21.
901.
801.
701.60总分评委签名:XX学院国际教育学院教师教学质量评估表
(三)评估小组评分表任课课程名称教师不能按时完成能按时地完成能保质保量地完能保质保量地完成所能保质保量地完成所担任教学任务;教学所担任的教学成所担任的教学担任的教学工作;的教学工作;能坚持业务效果不明显;学工作;能坚持业工作能坚持业能坚持业务进修,不断进修,不断提高教学管理生对教学工作务进修,不断提务进修,不断提提高教学管理水平;水平;能积极完成系上分不满意高教学管理水高教学管理水能积极完成系上分配配的其它教学任务;能积评平平;的其它教学任务;极配合班主任、教研室、分能积极完成系上能积极配合班主任、教系办公室承担相关的辅依分配的其它教学研室、系办公室承担相导、培训、及学生的管理据任务关的辅导、培训、及学等任务;能就教学、管理生的管理等任务中存在的问题进行深入地探讨、研究,成果显著,实践效果良好分值59及以下60-6970-7980-8990-99得分。