还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
前滚翻教学设计
一、指导思想以“健康第一”为指导思想激发学生兴趣,提高学生的主体意识,改变学习方式,培养合作,自主和研究性学习拓展教学的功能,培养学生的学习能力,促进身体、心理和社会健康的和谐发展
二、学情分析二年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,学习积极性高,参与意识强,但是注意力持续周期较短,将教学内容融入游戏情境中,让学生在“玩”中体验知识,掌握技能通过合作学习、游戏活动等方式,调动学生学习的积极性,引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功
三、教材分析前滚翻是一种基础动作,也是一种自我保护的方法通过对前滚翻的学习,可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力还能教会学生在面对突发危险时,能够保持清晰的头脑,利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救老师和学生一起探究掌握前滚翻的方法,充分发挥学生的创造潜力,真正做到教师主导、学生主体作用
三、教学目标
1、运动参与目标通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发学习兴趣
2、运动技能目标通过教师的点拨,学生的尝试,使学生掌握前滚翻的动作方法,发展学生柔韧性和滚翻能力,提高学生的身体平衡能力
3、身体健康目标通过本课各种活动,发展学生灵敏、协调和思维能力
4、心理健康目标在教学活动中,培养学生积极思考、勇于创造,发现问题、解决问题的能力
5、社会适应目标在友好和谐的课堂气氛中,体验合作的快乐,培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神
五、教材重难点重点滚动圆滑、方向正、团身紧难点动作衔接连贯、协调
六、场地器材小体操垫7块、录音机1台
七、教学流程教学
1、前滚翻(第一次课)内容
2、灵敏、速度素质练习跳跳追人游戏、趣味接力游戏
1、知识目标学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法
2、技能目标90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡,能够较标准的完成前滚翻的技术动作,发展学生的滚翻能力教学目标
3、身心健康通过本课学习发展学生的身体素质,增强体质,促进身心的发展,在学习中充分展示自我,提高自信心和意志品质,亲身体会成功的快乐在活动中,培养良好的团结协作精神,积极进取,乐观开朗
1、重点滚动圆滑,直线滚动课的重难点
2、难点蹬地有力,头后部着垫课的教学目标教学内容时间组织教法及教学措施部分
一、课堂常规
1、体委组织整队
1、体育委员集合整队报告人数
2、教师宣布本课内容,任务
2、师生问好
3、教师指挥,口令,队列队形练习整队集提高学生的
3、提出本课教学内容与要求合四列横队(图1)注意力和大
4、安排见习生开始部脑皮层兴
5、安全教育♦t♦t♦t t♦t♦♦♦♦♦♦♦♦♦»♦3分钟分奋,达到准t1t t t1t t t t t ttttt1I tt备活动的目t的要求快、静、齐热身运动热身运动要求精神饱满,队形整齐动作到位,
(1)蛇形慢跑
1、带领学生进行蛇形充分活动关节颈跑(跑的做出椎腰椎
(2)徒手操各种动作小马跑步队形充分活动身
1、头部运动(4X8拍)跳、兔子跳、单—体的各个关
2、扩胸振臂运动(4X8拍)脚跳、双脚跳等)节
3、体转运动(4X8拍)1J1,1为下一个阶
4、腹背运动(4X8拍)准备部段学习做好
5、弓步压腿(4X8拍)7分钟分«-充分的准
6、仆步压腿(4X8拍)备
7、手腕踝关节运动(4X8拍)预防运动损徒手操队形伤的发生,
(3)复习梢息、立正、向右看齐!向前
2、带领学生做徒手看!报数向左转、向右转、向后转齐操步走、跑步走、队列变化△教师课的部教学目标教学内容时间组织教法及教学措施分组织教法及教学措施
1、老师先让几个学生示范前滚翻,后通过学生的示范和教师展示的图片让学生回答
1、前滚翻动作方法前滚翻的动作要领是什么?由蹲立开始,两手撑地,重心前移至两手(口诀一蹲二撑三低头;团身翻滚像上,同时两脚用力蹬地,提臀、屈臂、低圆球)头含胸,顺势经后脑勺、肩部、背部、臀
2、教师讲解示范完整的前滚翻动作,和保护部向前滚动,上体及时跟进,手抱小腿成与帮助的方法蹲立(团身)
3、让学生随口诀一起学练动作
4、分组练习,把集合队形分为4组练习,每鼠壮M1£组10人左右,每组设立小组长由组长负责保护帮助进行练习
5、教师巡回指导,指出正误,并进行对比
2、技术要点
6、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮(!)两脚蹬地,提臀,同时低头屈臂助下做前滚翻练习
(2)前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀
7、学生练习时注意动作技术较差的同学,鼓部向前滚动励他们,使他们对练习产生兴趣,并进行给学生提供
(3)及时跟上体,迅速抱腿成蹲立有针对性辅导创新学习的
3、动作规格蹬地用力,瞬间腿要伸直,
8、逐渐增加难度,让学生感受低头、团身、空间增强学滚动圆滑蹬地的技术动作生的自尊
4、保护帮助保护者位于练习者体侧,外
9、将学生分成6组跳跳追人游戏、趣味接力基本部心,激发学侧腿单膝跪地,一手托肩,一手扶其25分钟游戏分生的学习兴大腿后部,前滚翻时推手,助其完成趣
5、跳跳追人游戏、趣味接力游戏教学组织图示及队形使学生掌握一门技能教学步骤△教师
一、原地蹲撑,屈臂,低头练习
二、辅助性练习仰卧团身前后滚动(5次)练习组织图示及队形要领团身紧、手抱小腿前后滚动
三、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习(5-8次)
四、夹纸夹球练习,体会团紧身的正确的动作概念
五、通过学生的练习,教师及时发现问题——▲——并纠正错误,学生再此练习以达到具体的教学效果,力争使80与的学生学会前滚翻A△学生教师课的部教学目标教学内容时间组织教法及教学措施分组织队形教法及教学措施t ttttttt流程
1、在教师带领下有针对的做放松运动全身心放t ttttttt松,愉悦身
1、放松运动
2、对本次课进行总结,并提出要求及结束部tt♦t♦I♦t心体验体
2、小结讲评5分钟期望分t ttttttt育课程的快
3、小组长收回器材,
3、安排小组长收还器材使学生养成t乐师生再见爱护公务的好习惯要求全身心放松
1、合理布置场地;安全
2、准备活动充分;保障
3、保护措施到位场地器场地篮球场一块器材大体操垫材7张,口哨1个,秒表一块练习密度强度平均心率最高心率预计效全课内容主题果中100-115次/分110-120次/分45%70%心率曲线示意图:在本节课中,很好地灌输新课程标准本节课以健康快乐体育为主线,围绕新课程标准要求,周密设计以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育采用具有特色的教学方法与手段本节课采用启发式教学,教师首先展示,提出问题,然后让学生带着问题进行思考学习使学生初步认识前滚翻技术动作,脑里有一个初步的动作表象教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,以集中与分散的有机结合练习,真正体会前滚翻技术动作,达到较高的教学效果注重和谐的师生情感交流,在教学过程中,特别注重师生情感交流,如何激发学生学习兴趣?是上好一节体育与健康的关键在上课之前,激情高涨,学生有很高的学习欲望因此,学生在整个课堂中比较投入在课的最后,设计了放松环节,学生在快乐的比赛中得到放松,再次体会到体育课程的乐趣注重学生展示与评价通过教学展示,给学生展示的平台学生在展示中,通过自评、互评,教师参评的综合评价方法强调评价的发展功能和评价主体的广泛性、对象的全面性、方法的科学性、形式的多样性、结果的激励性始终处于民主、开放、和谐的气氛中,共同促进学习。