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文本内容:
习惯伴我成长-泸州天立学校-张洁设计理念习惯是长时间逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚习惯的养成不只是动作的重复，也是脑神经指令的积累一件事你做的次数越多，脑神经所受的刺激和记忆就越深，人的反应也会越来越熟练，到一定时候习惯就会自然形成习惯的形成是有意识选择的结果，如果我们能将好的思维方式，好的行为、好的工作方式变成习惯，那么我们就会很轻松地获得成功与快乐的人生教学对象初一年级教学目标让学生清楚地认识到哪些是良好的学习习惯
1.明白良好的学习习惯在学习中的重要性
2.了解自己的学习习惯，逐步养成良好学习习惯
3.教学重难点，明白良好学习习惯的重要性，并逐步养成良好学习习惯教学准备课件教学时间1课时教学过程备注
一、十指连心师课堂的一开始，我们有一个小小的活动请同学们闭上眼睛，双手十指交叉，紧握双手，打开，放松，双手十指再一次交叉，紧握双手，打开，放松看一看，自己是左右拇指在上还是右手拇指在上？试着改变习惯，让另一手拇指在上，十指交叉师为什么老师没做要求时，你会很自然地做一个相同的动作？（习惯）师其实习惯的形成是有意识选择的结果，如果我们能将好的思维方式、好的行为变成习惯，那么我们就会很轻松地获得成功与快乐的人生今天这节课的主题一一习惯伴成长师我们平时都有些什么习惯呢？也许你在家有什么习惯我们不清楚，但是你在课堂上有什么习惯，我们却是有目共睹的！我们身边总会有各种“名磨”和各种“名模”，我们一起来看看这位“名磨”的课堂写真
二、“名磨”写真星期一下午第三节课铃声响起，王俊在教室里大声叫着“上课啦！上课啦！”坐到座位上，书本摊了一桌他写了两行生字就停下来，然后在书包里找东西，一会又到前排借笔不一会儿他又问同桌“今天语文作业还有什么？老师上课的时候我没有记下来，你快告诉我同桌很专心地做着数学题,把语文作业记录本给了他王俊开始做语文作业，一会紧皱眉头，一会儿抬头左顾右盼，没有人理他，就发一会呆，嘴里不时念叨着“怎么这么难，我都不会做，算了」又开始把头转来转去，和前排同学说“把语文作业本给我抄抄”同学拒绝了，拿不到同学的作业，他就把语文作业本塞到抽屉里接着他拿出刚发下的数学作业本，看了看老师留下的问题，再把作业本合上放进书包然后拿出英语抄写本，在上面龙飞凤舞起来思考:王俊身上有哪些不良的学习习惯？
1.这些不良学习习惯对他的学习有什么影响？
2..你有什么好办法帮助王俊改掉不良的学习习惯，让他从“名磨”变成“名模”吗？3师同学们说得非常好！
三、发现我的学习习惯著名教育家叶圣陶说:“良好的学习习惯是学生一生享用不尽的财富”你想拥有这份财富吗？今天的课只是我们养成良好学习习惯训练的开始，首先我们要比较上学期和本学期的学习习惯情况，根据实际情况再空格内打勾只有当我们了解了自己的情况才能知道自己要改变什么！附1表格学生活动一一学生分享一一教师小结师在这个表格上，有的同学本学期的勾比较多，这是一个好现象，有的同学可能上学期的勾比较多，也没关系，进入训练营，就是要改变那些不太好的学习习惯！如何改变呢？师行为心理学家研究发现一种行为重复天便会形成习惯，重复天便会形成稳定的习惯请2190你找出一个你认为需要改变的学习习惯，制订天改进计划”“21附2表格学生活动一一学生分享一一教师小结结束语“绳锯木断，水滴石穿”！老师相信只要持之以恒，天的改变，确实会发生，你的人生也21许会就此改变！教学反思:项目上学期本学期.上课时，我都能专心听讲
1.老师问问题，我能主动举手发言
2.遇到疑难问题，我能请教老师或同学
3.我每天按时完成作业
4.我避免上课时间交头接耳，影响别人上课
5.上课铃响了，我马上进入教室
6.我等老师下课了，才离开教室
7.我避免边听音乐，边做作业
8.对于自己较差的科目，我能多花时间练习9每逢考试，我都做好充分准备
1..我会主动参与课堂讨论11附1:学习情况比较表附2阶段我的目标和行动可能出现的症状天21计划改进第一阶段需要十分刻意提醒自己改变，会觉得有些不自然、不舒服（1-7天）第二阶段已觉得比较自然，但是一不留意还会回到从前，因此需要刻意提醒自己改变（7〜21天）第三阶段已经完成自我改造，只需要巩固即可，加油！（21~9天）。
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