初中语文人教七年级上册热爱生活 热爱写作（教案）

热爱生活热爱写作——景物描写作文指导课菜坝镇初级中学校谢辉

一、学习目标

1.激发学生对生活、对写作的热情，通过模仿，培养学生景物描写能力

2.培养学生通过观察和景物描写的方法描写景物的能力

3.通过体验写作过程，表达自己对景物的感受学习重点关注生活和自然，学会模仿，增强语言文字的表达性学习难点学会观察和景物描写的方法来描写景物

二、学习方法小组合作法、启发点拨法

三、学习课时一课时

四、学习过程

（一）课前预习在学习本课前，学生应完成相关习作，以提供课堂素材如片段作文我眼中的（秋景）

（二）第一课时环节一导入（大家一起来找茬）环节二仔细观察，学会发现出示任务

1.（图示）小明同学看到校园花圃中开放的菊花盛开，想表达对这种花的生命力与美丽的赞叹，他对同学说“校园里的菊花真是好看死了!”但又感觉一句“死了”完全不能表达出他心里的感受，你能帮帮他么？校园里的菊花是的（词）环节三小试牛刀，妙笔生花用一两句话来描写你眼中的花（要求抓住花的特点，运用一两种感官来描写，突出你眼中的花的特点）锦囊观察法宝歌我有六宝，观察少不了眼睛看得明，耳朵听得清；鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；双手摸一摸，大脑细思考用好六件宝，奥妙全知道！学生写作，老师巡查指导小组内传阅，推荐你喜欢的作品（学法指导善于观察，围绕特征形状、颜色、声音、气味等）环节三经典为例，积累素材锦囊朱自清在《春》一文中就生动传神地描绘了春花开的美好与盛况，语言文字优美，用词准确，表意清晰，让我们一起来读一读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的」宗璞《紫藤萝瀑布》每一穗花都是上面的盛开，下面的待放颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵（学法指导善修辞比喻、拟人、排比、夸张、设问等）反馈指导有针对性的反复朗诵，结合景物特点的适度品读，关注表达，通过修辞的添加使自己的表达更诗情画意向这一过程更能让同学们理解积累的方法和重要性小结积累与模仿是非常重要的，能够很好的提升同学们驾驭文字的能力，表达心中所情景物描写的方法

1.善于观察，围绕特征.学会模仿，注重积累

2.巧用修辞，融情于景环节四学以致用，升格作文

1、尝试自己“制作”属于自己的“锦囊”

2、升格作文运用所学方法学会景物描写，修改之前的微写作，字数150字左右环节五老师下水作文环节六布置作业。