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文本内容:
《一棵小桃树》学历案（学生版）课标要求
1.学习托物言志的写法体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟
2.比较阅读本单元文章，分析作品之间的异同学习目标
1、通过自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的身世
2、深入研读课文，运用圈点勾画的方法找出描写小桃树的语句，把握小桃树的形象，体会作者对小桃树的独特情感
3、联系小桃树的身世和我的人生经历，借助背景知识，进一步学习托物言志的手法【资源与建议】
1、学习本文最基本的是要读准字音，辨析字词，理解词语，成语意义其次是根据阅读提示，梳理出小桃树的身世对应段落重点是品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感难点是理解托物言志的写作手法
2、解题《一棵小桃树》，题眼在于小字，点明写作的对象和特点
3、作者简介贾平凹（拼音Jid Pingwd,1952年2月21日一），原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人中国大陆当代著名作家中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席1974年开始发表作品1975年毕业于西北大学中文系1982年发表作品《鬼城》、《二月杏》1992年创刊《美文》1993年创作《废都》1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖2023年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长2023年，凭借《秦腔》获第七届茅盾文学奖2023年，凭借《古炉》获施耐庵文学奖2023年，凭借《老生》入选2023年新浪年度十大好书之首
[1]2023年1月22日，贾平凹入选2023“当当年度影响力作家”评选小说家榜前五名第十三届全国人民代表大会教育科学文化卫生委员会委员
4、背景介绍:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是‘风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征忏悔（）安w6i（）哆嗦（）（）纤纤（）tui（）尽jin（）持孱头（）服侍（）猥琐（）miao（）小摞（）do（）丧灼灼（）苦涩（）颤抖（）花ban（）刹那（）花苞（）课前预习检测.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字nen黄学习过程课堂活动一初读课文理清脉络
1.阅读课后阅读提示,明确小桃树身世来由、发芽、长大、开花以致横遭风雨的过程
1.自读课文，在文中找到相应的段落课堂活动二精读课文探究形象
1、精读课文，用下面的句式说话我从（段、句）看出这是一棵的小桃树（如果该句有修辞手法，请从修辞手法角度加以赏析）活动
三、挖掘主旨明确写法背景资料:1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，，一个偏僻落后的小山村1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习1975年，毕业后到陕西人民出版社工作步入社会后也遭遇了许多挫折如今，贾平凹是文坛集名望和畅销与一体的作家，每一部作品的面市都会引起社会的强烈反响，代表作有《废都》《秦腔》《古炉》等
1、结合背景资料，说一说作者想描写的仅仅是一棵小桃树吗？他想借小桃树表达什么？在文中找到印证的语句课后检测:
1.下列加点字注音完全正确的一项是迸溅bl ng怆然chudng忍俊不禁jin颤抖zhS岱宗dGi祸不单行hubB.决眦ziC.凝望nlng孱头chdn忏悔chan盘虬卧龙qiUD.伶仃ding猥琐w4i萋萋qi仙露琼浆qi6ng下列词语书写完全正确的一项是
2.B.遗憾花苞苦涩嫩黄C.笼罩涉足缈小恍然D.花辫懊丧魂魄萋萋
3、下列词语使用有误的一项是A.他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠B.真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里C.灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进D.青年人都想干一番轰轰烈烈的事业然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路
4、文中下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析
（1）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来
（2）就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光
5、积累关于磨难能使人成功的名人名言或具体示例一到两例学以致用
1、大自然是一本无字之书，它给予我们很多深刻的启迪，当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你的心中停留？请模仿本文写一篇随笔。
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