文本内容:
让“笑”更动人——抓住人物特点教学目标
1、指导学生了解写作对象及特点
2、通过文段赏析,引导学生掌握正面描写及侧面描写相结合的方式,加上修辞等技巧,使“笑”动人
3、引导学生感悟笑意,笑对人生教学重点对笑的正面、侧面描写符合其特点教学难点让学生品悟笑给于人的心灵体验教学方法活动教学法多媒体辅助教学法教学过程
一、导入(2分钟)请三名同学表演“捧腹大笑”“回眸一笑”“仰天大笑”请同学们来猜这三个成语(提示细节表演)
二、写作建议
1.写什么(对象及特点)
2.怎样写(写作手法)
3.为什么这样写(作用情感)
三、明确对象及特点
1.说说你印象中最深刻的一个笑容
2.用一个词概,括笑容的特点
四、关于“笑”的正面描写
1.找同学来画三个表情(微笑、咧嘴笑、羞怯的笑)
2.说说这些表情的变化(嘴巴、面部、眼睛等)引出技巧加细节
3.阅读光头强表情描写引出技巧加修辞
4.小练习运用正面描写,写下你印象中的这个笑容,善用动词,巧用修辞,让笑更生动!
5.学生展示
五、关于“笑”的侧面描写
1.赏析《红楼梦》第四十回,看看其中人物,看到了什么,听到了什么?明确动作、声音都是侧面描写
2.赏析《红楼梦》第四十回,根据提示,给人物补上符合其“笑”的特点的细节和修辞,发挥想象和联想
3.小练习运用侧面描写,写下你印象中的这个笑容,加上形象的动作和声音,让笑更生动!
4.学生展示
六、“笑”带给人的力量(情感)
1.猜一清老师印象中最深刻的笑?(谁的笑出示全班同学的笑脸照片出示老师留给全班同学的片段式“笑”文
2.“笑”有带给你什么影响?明确当时的你是怎样一种状态?又给于后来的你怎样的变化?
3.小练习这个笑容给你怎样的影响(带给你怎样的力量)
七、作文展示给你的作文
1.添上开头
2.添上标题
3.减去病句
4.减去错字
八、学生全文展示
九、小结写人物要抓住对象及其特征,合理运用正侧结合、修辞等表现手法,并深挖其涵义及影响从而完成一篇连贯且主题明确的作文。