初中语文人教七年级上册诫子书导学练案

《诫子书》导学练案宜宾市八中阳雨苓教学目标

1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容

2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨

3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句

4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料教学重点背诵课文，积累警句；理解主旨勤学励志，修身养性教学难点体会作者情感，赏析精彩妙点课前预习

1、初读课文把课文中生字和生词画出，并作注音或释意

2、查找有关诸葛亮名言诗句，明确所蕴含的意义

3、了解文章的有关背景初读课文自主先学

1、解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书

2、播放录音，学生听读，完成下列任务

（1）标记生字注音

（2）注意词句停顿

3、师范读，提示长句停顿.示例非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学（指定学生诵读，余生纠正,后齐读）

4、学生自由朗读，互读

5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评（从字音、停顿两方面）

6、再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感

7、学生自由散读品读课文展示交流

1、自主学习学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题师巡回指导

2、合作探究小组合作，解决个人疑难问题探究不成的，小组代表上台板书师参与讨论

（1）难点预见A、词语静以修身…俭以养德…以明志…以致远…；广才；励精；治性；驰；去；非志无以成学…遂成枯落（提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字）B、句子a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学；b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世

（2）处理措施A、让学生联系实虚词的日常积累（如“以”的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如a的双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）以b句的翻译为例年华随着时光飞驰，意志随着岁月流逝，最终枯败零落，对社会无益……

3、总结交流

（1）四人一组互相翻译课文，交流指正

（2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考活读课文探究延伸故事引子诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破普操，奠定三国鼎立的基础蜀汉建立，拜为丞相为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵由此引申

1、集体探究

（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？（学生举手发言）（告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望）

（2）文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（淡泊、立志、惜时）其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”（双重否定句式）来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会（学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）A、淡泊非澹泊无以明志，非宁静无以致远B、立志非学无以广才，非志无以成学C、惜时年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（3）请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读（按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书）｛提示板书提出论点——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所为｝A、论点句静以修身，俭以养德；B、治学（静）夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）C、修身（躁）淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）D、惜时（见上，略）

（4）按照板书提示思路，引导学生背诵原文自背互背齐背

（5）问题引申联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义（提示结合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象、“八荣八耻”精神，自由交流感想指定优秀代表发言）参考警句推荐A、淡泊苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）；心闲天地本来宽（陆游）B、立志古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）；长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白）;安得广度千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）C、惜时志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间跑蹦接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止（席勒）课堂检测.解释句子（I）静以修身

（2）俭以养德

（3）非澹薄无以明志

（4）非宁静无以.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答

1.作者写这封信的用意是什么？答.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话答。