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文本内容:
诗意浪漫的湘西风情广元市朝天区之江初级中学米跃【教才分析】翻开《湘西散记》与《湘西》，便随处可以感到作者寄托在作品中的情感力量的冲击无论是滔滔长流上的水手、纤夫、妓女，还是沿河各县份的矿工、农民、兵上，对掺入他们生命里去的泪与笑、恩与怨、生与死，作者都有如感同身受作者的情感从他对人生其味独到的体脸中流出，具有强烈的感人力量【教学内容】《湘行散记》与《湘西》代表着沈从文散文的最高成就这不仅在于《湘行散记》《湘西》表现出沈从文对人生现实的独特认识，也集中体现出沈从文数文艺术的独立创造，从中显示出沈从文反映人生现实的美学原则艺术创作的传统，即一而承认材料的本性，一面就材料性质注入他个人的想象与感情虽加入工，原则上却又始终保持那个物性天然的素朴《湘行散记》《湘西》突出地体现了沈从文的这一美学原则【教学目标】
1、初步了解作家沈从文及其作品，了解湘西的一些风俗民情
2、探讨文章的主旨，理解作者有关“历史”的思考，体会作者的感受和忧思
3、理解文中对比手法的运用及作用理解作品融抒情、议论为一体的表现手法
4、归纳本文的艺术特色，品味作品的语言特色
5、从《箱子岩》学习入手，充分感受诗意浪漫的湘西风情，了解作者“文体家”的地位【教学重点】比较作者两次到箱子岩的所见所闻，两类人物描写的用意和两次不同的感受和体会【教学难点】理解文中抒情、议论句子的含义，把握作者有关“历史”的思考【课时安排】两课时【教学过程】
（一）情景引入，走进湘西在我国西南的湖南、贵州、四川三省交界的地方，有一片神奇的土地——湘西，那里有著名的吊脚楼、河街码头，美丽的自然风光和淳朴的民俗风情令人神往，上世纪二十年代初期，20岁的小伙子沈从文离开这里，到北京闯天下，但对故乡魂牵梦萦，十几年之后他又回到了故乡，写成了一组记录自己所见所闻的游记散文《湘行散记》，今天，我们就追随着沈先生的足迹，走进这片神奇秀美的土地，走进沈先生
（二）资料助读，知人论世
1.作家简介沈从文（1902—1988）,原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，20世纪最为优秀的文学家之一从1926年出版第一本创作集《鸭子》开始，出版了70余种作品集，被人称为多产作家他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色代表作《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，充满牧歌情调和地方色彩，是别具一格的抒情乡土小说散文也独具魅力，被誉为“世界乡土文学之父”他的创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家二代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》《湘西》等《箱子岩》是《湘行散记》中的一篇他乘船由常德沿沅水测流而上，于沿途将千里沅水及各支流流经的湘西乡村的景物人事记录下来，写成给妻子的信件，后经整理结成一部系列散文《湘行散记》，成为现代散文
2.写作背景著名作家汪曾祺曾说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子20岁以前生活在沅水边的土地上；20岁以后生活在对这片土地的印象里”他相信“真的历史却是一条河”，所以，只有在这条承载着世世代代湘西儿女的哀乐悲欢、长达千里的沅水中，才能发现真正的湘西那个位于沅水中段的特别著名神秘的悬崖——箱子岩，就寄托了作家对湘西人民的历史与现实、过去与未来的苦苦思考箱子岩位于泸溪浦市之间，这个断崖同沅水流域许多滨河悬崖一样，都是石灰岩作成的，沿河断崖绝壁是古穴居人住处的遗迹，那种赭色木柜一般方形木器，现今还有三五具好好搁在崭削岩石半空石缝石罅间，说来异常动人，对于它产生存在的意义，应当还有些较古的记载或传说，年代久，便遗失了
（三）朗读文本整体感知朗读课文，理清结构，完成下表时间气氛自然景物特点事件感情热闹、欢快观看赛龙舟热情地赞美第一次十五年鲜艳、明丽、神秘前端午节冷英、死气沉沉深深的忧虑第二次十五年寒冷、破败、单调、在一家小饭镭里，遇后十二月七号过年前萧条见一个跛脚青年夕
（四）精读文本合作探究引导学生对下列问题进行探讨，进一步深入地理解作者两次在箱子岩的不同感受
1、作者十五年前到箱子岩看到的自然景物和十五年之后分别是什么样子？两组景物描写有什么差别？讨论后明确作者十五年前到箱子岩看到的自然景物“一列青黛崭削的石壁，夹江高盘，被夕阳烘炙成为一个五彩屏障石壁半腰约百米高的石缝中，有古代巢居者的遗迹，石罅隙间横横的悬撑起无数巨大横梁，暗红色长方形大木柜尚依然好好的搁在木梁上”作者十五年后到箱子岩看到的自然景物“没有太阳的阴沉酿雪天，气候异常寒冷停船时还只下午三点钟左右，岩壁上藤萝草木叶子多已萎落，显得那一带斑驳岩壁十分瘦削悬岩高处红木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪儿去了”作者描绘的十五年前看到的自然景物色彩鲜艳，景色明丽，带有一些神秘色彩而十五年后到箱子岩看到的自然景物却是寒冷、破败、单调、萧条的样子
2、作者第一次到箱子岩时通过那些事情渲染出节日浓烈的气氛的？第二次到箱子岩时又通过那些事情渲染出过年前夕冷寞、死气沉沉的气氛的？讨论后明确作者第一次到箱子岩时通过青年们赛龙舟，人们在两岸大声呐喊助兴，好事者放鞭炮，人们半夜尽兴游玩等事情渲染出节日浓烈的气氛第二次到箱子岩时作者通过老渔婆缩颈敛手在船头寒风中修补渔网，人们围坐在一起烤火，聊天等事情渲染出过年前夕冷突、死气沉沉的气氛
3、作者为什么要极力泡染赛龙场面的热烈气氛？讨论后明确作者极力渲染赛龙舟场面的热烈气氛，是为了展示你追我赶、勇于向前、毫不让步和妥协的划龙船精神，与后文写故土故人生活中的痼疾和污秽形成了对比，作者希望湘西人民用划龙舟的精神和热情，创造历史，改变历史
4、作者描绘端阳节奏龙舟表现了一种什么精神？讨论后明确作者借写赛龙舟来表现传统的民族文化绵延已久的旺盛的生命力，以及在当地人身上体现出的那种植根于湘西古老民族文化土壤的朴素的人性美，洋溢着勇敢、雄健、慷慨、诚实、热情的生命活力
5、跛脚青年在文中占了相当篇幅，他给作者留下的印象“异常恶劣”他引起了作者对乡村人物命运怎样的思考？讨论后明确跛脚青年的形象使作者看到了湘西世风日下，人们渐渐失去淳朴、善艮的品性，而靠邪路在世界的人反而为人们所钦羡这是作者所担心的忧虑之极，作者把这个跛脚青年当成一副“以毒攻毒”的毒药
（四）跳读全书，体会风情
1.快速阅读，完成任务阅读阅读篇目阅读范围任务一个带水獭皮帽子的朋友2—18段
1.划出描写“带水微皮帽子的朋友”的语言，判断“带水獭皮帽子的朋友”是一个（）的人27—28段
2.划出作者介绍“带水獭皮帽子的朋友”的身份、爱好、性格特点的词语或句子桃源与沅州第1段
1.“千余年来，读书人”认为“桃花源”是（）的地方第2段
2.眼前的桃花源是（）的地方3—5段
3.妓女的最终命运是“；8段水手的最终命运是对于两种人命运的描写，看似轻描淡写，表达了作者怎样的情感？1—8段
1.划出描写自然景物的语句
2.这些景物引起了作者怎样的思考？12—13段
3.作者是通过描写（）表现夜的安凝全篇
4.羊叫在文中出现了三次，请在文章中勾画出来思考作者描写这个细节的目的？一九三四年一月十八1—7段
1.作者描写了那拉纤老人为了争执一分钱的样子，这是一位（）的老人11—12段
2.船夫、纤夫引起了作者怎样的思考？诗在文章中勾画出来O全篇一个多情水手与一个多情水手牛保的“多情”体现在哪里？用简练的语言概括妇人辰河小船上的水手1—33段
1.小船上的三位水手做的事情不同，得到的钱的数量不同，相同的是什么？54—56段
2.面对辰河小船上的水手，作者有怎样的思考？60段
3.“是谁的责任？”“这责任应当归谁？”在文章的结尾，作者提出了这样的问题，你有怎样的思考？1—6段
1.划出景物描写的语句，旁批景物的特点7—8段
2.划出作者的思考的语句，反复读一读9—18段
3.作者怎样刻画跛脚青年人的性格的？
1.概括煤矿工人做了哪几件事情？五个军官与一个煤矿工人
2.你认为煤矿工人是（）的人？老伴14段
1.这段在文章的结构上起到什么作用？17—22段
2.在文章中勾画出描写“小翠”和“成衣人的独生子”外貌和语言的语句旁批17年，他们都有怎样的变化？25—27段
3.“在历史面前，谁人能够不感恫怅？”查字典解释“悯怅“旁批作者惆怅的原因是什么？虎雏再遇记1段I.作者的“荒唐的打算”是什么？请在文章中勾画出来13段
2.好一个漂亮战士”，“漂亮”一词有怎样的特殊含义？
3.从小豹子8岁开始，为小豹子做一份人生经历表一个爱惜鼻子的朋友1—8段
1.印瞎子的理想是什么？他的依据是什么？16—17段
2.勾画出作者对“时间”的感悟
3.“印瞎子”是个传奇的人物，“鼻子”贯穿文章首尾围绕着“鼻子”，作者写了印瞎子几件事？膝回生堂的今昔作者在结尾写道“我照相的勇气同兴味全失去了”，是什么原因使作者失去了照相的“勇气同兴味”？
（五）学有所获巩固提升沈从文先生《湘行散记》中描写了湘西的人、事、景、物，他用浪漫优美的细腻笔触描摹了一幅幅有声有色的或静谧恬淡或繁华热闹的画面那人、那事、那景、那情一定给你留下了深刻印象
（1）《湘行散记》中的人物梳理2《湘行散记》中作者的情感或哲理思考人物人物的典型性格人物的典型事件出自篇目身份出自篇目作者的情感或哲理的思考。
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