文本内容:
自贡市第二十六中学校“友善用脑”教学设计学科授课班级
一、课型教读12授课教师明丽课题、猫
161、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位学习目标
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理
3、形成关爱动物、善待生命的情感
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位学习重点
2、形成关爱动物、善待生命的情感学习难点
1.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理学习过程活动依据及设计环节活动内容活动规则意图
1、一个小调查你养过什么宠物?能不能用一句话讲讲你和它发生的小故事
2、现代作家、文学家、学者郑振铎先生家课程导入里也养过几只猫,然后他说“永不养猫”了,究竟发生了什么事呢,让我们一起来看看吧小猫来报到学习目标快速默看全文,看文章分别讲了几只猫的故事?活动要求(6分钟)
1、理清讲了几只猫的故事
1、用默读的方式读文章,不出声,并落实到段落+2活动一不动唇,不用手指;
2、总结出每个故事相对完
2、思考文章分别讲了几只猫的故事?整的过程+2每只猫的故事分别是哪些段落?
3、思考每个故事都是相对完整的写了、、、过程养猫乐与苦学习目标活动二再次默读,勾画每只小猫的来历、性情、家中地位、结局、作者对每只猫的情
1、展示书上相关语句的勾感的语句,并摘录填表画+
12、展示填写好的表格并简活动要求15要讲述表格内容+
31、边默读边勾画语句;
2、完成表格填写失猫品人生学习目标通过理解三只猫分别亡失后作者不同的情感,谈谈你的想法活动三活动要求5选定一只猫亡失后作者的不同情感谈一谈你的想法叙述清晰有条理,有自己的见解+
216、猫郑振铎学习目标
1、快速默看全文,看文章分别讲了几只猫的故事?板书设计
2、再次默读,勾画每只小猫的来历、性情、家中地位、结局、作者对每只猫的情感的语句,并摘录填表
3、通过理解三只猫分别亡失后作者不同的情感,谈谈你的想法作者情感一丝酸辛——难过、愤恨一一“永不养猫”的愧疚课后反思。