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文本内容:
《一棵小桃树》学历案【主题与课时】《一棵小桃树》,部编版初中语文七年级下册第五单元,1课时【课标要求】
1、养成默读习惯,有一定速度,阅读一班现代文,每分钟不少于500字
2、在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
3、对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法能用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题
4、欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对•自然、人生的有益启示【单元目标】
1、本单元学习托物言志的手法体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,抒发对社会人生的感悟
2、建议运用比较的阅读方法,分析作品之间的相同点和不同点,以拓宽视野,加深理解【学习目标】
1、通过查阅工具书和利用课下注释,积累重要字词,并了解贾平凹的生平经历
2、通过默读,勾画小桃树生长过程的词语,从整体上把握文章的内容
3、通过跳读,勾画,朗读并品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特感情
4、通过运用比较的阅读方法,寻找小桃树和“我”的成长过程中的共性,领会小桃树的深刻内涵并进一步学习托物言志的手法,理解作者寄托在小桃树上的“志”
5、通过本课的学习,联系生活实际,谈谈自己的感悟【评价任务】完成学习活动一(DO1)完成学习活动二(DO2)完成学习活动三(DO3)完成学习活动四(DO4)完成课后检测作业(DO
1、
4、5)【资源与建议】
1、贾平凹,当代作家,1978年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短片小说奖2023年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖,2023年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖贾平凹,生于陕西一个偏僻落后的小山村,父亲是乡村教师,母亲是农民,初二时遭遇了“文化大革命”父亲被关进牛棚,这个十四岁的少年内心充满恐慌19岁的贾平凹怀着梦想来到了城市,被推荐I•一大学的贾平凹是•个乡村的幸运儿,成为乡村社会为数不多,可以名正言顺,光彩的逃离乡村的人,贾平凹是怀着渴望与迫不及待的心情将自己抛进城市社会的然而,繁华的城市带给他的是一种巨大的陌生感和恐慌,让他在城市面前产生了深深的自卑感,贾平凹后来描述了刚来到城市的那种陌生与惶惑“从山沟走到西安,一看见高大的金碧辉煌的钟楼,我几乎要吓昏了街道那么宽,车子那么密,我不敢过马路…他出生在一个22口人的大家庭里,自幼便没有得到什么宠爱,长大体质差,在家里干活不行,遭大人唾骂,在校上体育课争不到篮球,所以便孤独了,喜欢躲开人,到一个人幽静的地方坐,愈是躲人,愈不被人重视,愈要躲人,恶性循环…
2、托物言志用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等关键是掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系【学习过程】学习活动一课前预习(P01,D01)
(1)扫清字词障碍cGn头()哆嗦()w所sud()()马嵬坡()
(2)说说下列加点词的含义孱头垂垂暮老祸不单行血气方刚轰轰烈烈学习活动二初读课文,整体感知(P02,D02)默读课文,勾画描写小桃树生长过程的词语•,试着连起来说说课文主要写了什么学习活动三走近桃树,感受形象(P03,D03)跳读课文,勾画描写小桃树的相关的语句,读出它的特点,并进行赏析(从形态、颜色、神态、动作等入手)用下面的句式作答“这是一棵的小桃树”,从文中第“”小节的“”可以读出来读一读,品一品O学习活动四由物到人,领悟内涵(P04,D04)
1、在对比中完成我和小桃树的生长经历(在文中找关键词句)
2、链接材料:生长环境成长经历面对挫折的态度小桃树贾平凹“我很瘦,有一张稀饭灌得很大的肚子,黑细细的脖子似乎老承负不起那颗大脑袋……”“当我读完小学,以优异的成绩考上初中后,便又开始了更孤独、更困顿、更枯燥的生活”“文革期间,父亲被打成反革命分子;遭人歧视多次投稿,屡屡碰壁……”当贾平凹的《月迹》获《散文》杂志优秀散文奖后,他回来对朋友说“那朵桃花才开贾平凹为什么偏偏要借小桃树来诉说自己的心声呢?这是一种什么手法?
3、以物寄志,抒写心梦贾平凹的梦,是那棵瘦弱的小桃树,饱经风雨仍然昂起头执着地追梦如果要抒写你的梦,你会选择什么事物呢?请依照卜面的句子进行仿写(两句)我的梦,是那片青翠的爬山虎,从不停下向上攀爬的脚步;我的梦,是,;o我的梦,是,【检测作业】
1、汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(D01)B.脾性pi缈小C.欺抖zhdn赤踝D.纤纤qidn花苞A.号头(c6n)缘故淅淅沥沥(li)恍然B.脾性pi缈小轰孝烈烈h6ng一摞C.欺抖zhdn赤踝祸不单勺xing懊丧D.纤纤qidn花苞皿气方刚xu苦涩冬日的树
①伫立风中,我对冬天里的树有一种仰望
②只有树,知道冬天走来的路
③一场寒雨,一场霜降,在刚刚走过的季节,把一树的绿叶涮洗为殷红、残黄,叶儿在树梢哗啦啦地摇出喧哗,声音走出好远霸道的风大手一挥,满树的缤纷和繁华旋转着下落,最终只剩下一树寂静树像一道道满目疮就的疤痕,孤单单地待在冬日寒冷荒凉的园子里,伸展开苍老遒劲的手臂,神情坦然又仿佛历尽沧桑
④只有树,熟悉鸟儿的表情
⑤那些习惯歌唱和恋爱的鸟儿,是这个季节的懦夫习惯见异思迁的长翅膀,在风的声音到达之前,早已匆匆地寻觅远距离的温暖习惯随遇而安的短翅膀,在丰腴的秋季养肥自己,只在阳光和薄厚雪之上觅食,叽叽喳喳着短暂的爱情和寥寥的口粮阳光从树的头顶上移过去,风从树间漏过去,衔着坚果的鸟儿在侧枝上左顾右盼着飞走了夜晚降临,裸露出真实的树,仍将删除浮华的枝,直直地伸向天空,直直地,保持着向上的姿态,在飒飒的风中
⑥只有树,能感受雪的温度
⑦气温越来越低,贴近真实的泥土越来越空荡无边的田畴,在冬天棋盘般延伸在风的挤压下,变瘦的草在瑟瑟发抖,村舍前后的草垛们渐渐变成萎篇的蘑菇,急切地盼着冬日的暖雪是冬日受宠的孩子,肆意地使着自己的性子,在人们空灵的想象中浮动如浅池的鹅群只有冬日的雪,能让树感受到暖的温度暖的雪,一层一层把冬口的树装扮起来,回归旧口的繁华,让树在期待中感觉口子不再漫长冷的雪,暖的雪,在平静的交谈中与树达成默契此时此刻,静止般的画面中,树粗陋的表皮下,流动的是热情和新鲜的汁液
⑧只有冬天的树,知道春天的方向
⑨落掉所有的叶子,冬天的树只剩下赤裸粗糙的枝茎,灰褐色的树皮包住节节骨骼,凹凸的褶皱是岁月刻下的痕迹她的枯枝伸在萧索的天际,隐忍而坚定,守着一季的孤独每一根枝杈向着更广阔的天空推进,每走一•步,就多一块属于自己的天空深藏在其背后的是树根无数次的探索和激情汁液的快速奔腾,每一步都走得艰辛而义无反顾冬天里的树,心里藏着信念;坚持生命的信仰,就有抗争寒冷的力量,只要自己的汁液还能流动,就仍然会有拓宽天地的未来⑩冬天里的树,风吹着,雨打着,霜冻着……骨子里的血液在层层包裹之下不着痕迹地流动,缓缓地却日渐热情澎湃地流,直至汹涌起来,在初春的某个清晨突然迸发,挤破皮肉生出一树不会凝固的花……I、试分析第⑩段画线句子的表达效果
2、请根据所提供的语境,仿写第
⑦段画线的句子在风的挤压下,变瘦的草在瑟瑟发抖,村舍前后的草垛们渐渐变成菱藏的蘑菇,急切地盼着冬日的暖在春雨的滋润下,
3、这篇文章和《一颗小桃树》在写作手法和情感表达上有什么相同点?请你联系生活实际,从自己的生活体验出发,谈谈“小桃树”“贾平凹”“冬天的树”对你有什么启发,不少于150字【学后反思】
1、通过本课的学习,你掌握了哪些写作技巧?
2、学习了这篇文章,在以后的学习生活中,如果遇到了困难、挫折,你打算如何应对?。