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文本内容:
再塑生命的人(教案)10
一、教学目标L继续培养学生的阅读能力,逐步提高阅读速度和阅读质量
2.品味细致入微的心理描写,
3.感悟莎莉文老师和海伦形象,理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意.学习海伦聪颖好学、坚强的优秀品质八教学重点品味细致入微的心理描写.
1.学会从文章内容总结分析人物形象特征
三、教学难点L赏析重点语句的作用.体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟U!
1.以学为主,以读为线
2.启发思考,师生问答
五、教学课时2课时
六、课程类型新授课
七、教学过程
(一)视频导入,激发兴趣通过播放海伦凯勒的一小段纪录片,学生可以直观感受海伦的生活状态,真实再现海伦如何在聋盲的情况下生活与写作,感知海伦黑暗又寂静的世界创设教学情景,能够让学生迅速集中思维,引出教学意图
(二)预习检查
1.字音识记
2.字形辨析
3.词语集注
(三)初读课文,整体感知.快速默读课文,思考本文题目是《再塑生命的人》,说一说,谁再塑了谁的生命预设莎莉文老师再塑了海伦•凯勒的生命
1.找出文中哪个句子明确指出莎莉文老师对“我”的重要性预设文章的纲领句是她就是那个来对我启示人间真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师.文章可以分为哪几个部分?请分别概括其内容预设第一部分(第1—4段)概述莎莉文老师到来之前,“我”的心理变化第二部分(第5—13段)写莎莉文老师走入“我”的生活,“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自
(四)梳理全文,理清思路由
1.我们应如何理解标题“再塑生命的人”的含义?预设“再塑生命”本意是“重新塑造、获得生命”的意思文中是指在莎莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”.第三段描写我在认识莎莉文老师之前的生活状态运用什么写作手法,有什么作用?预设:运用对比的写作手法,将莎莉文老师到来之前我的痛苦、愤怒、疲倦不堪的状态与下文我获得光明、希望、快乐的状态相比较,形成强烈反差,突出强调了莎莉文老师对我影响深刻,以及“我”对老师的感激之情作铺垫烘托出老师对我的重要性,给读者留下阅读期待,激发读者阅读兴趣,急于了解莎莉文老师是如何教导“我”学习的
2.第四段在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近我心里无声的呼喊着“光明!光明!快给我光明!”这两句话运用了什么修辞,有什么表达效果?预设作者先运用比喻的修辞手法,形象生动地展示了“我”坠入寂静而黑暗的世界的心理状态,表现“我”在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐惧然后运用反复的修辞手法写出了“我”受教育前对光明的渴望第二部分(5——13段)>问题探究
1.学生自读课文,思考文章写了我和莎莉文的哪几件事?请用简洁的语言概括预设•老师教我认识具体事物老师教“我”认识和理解大自然•老师教我理解“水”的含义
2.莎莉文老师怎样教海伦认识具体事物的?试举例子说明
3.在认识具体事物时,有没有产生什么问题?概括出来?
4.在文中划出“我”学有所获后的动作或心理活动的语句
5.在莎莉文老师的教导后,以我对布娃娃的态度来分析我的心路历程的转变预设布娃娃玩耍、摔破捡、拼凑既不惭愧也不悔恨一悔恨莫急玩具有生命的再塑生命的过程>精句赏析水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由.预设“水”使“我”有了自己的思想,激起了“我”强烈的求知欲“我”不再仅限于模仿学习,而是能够敞开自己的心灵,感受到人间的光明、希望、快乐和自由也因为有了求知欲,“我”就更能感受到生命的价值与意义聪明的海伦不仅对水有了新的认识,而且她对世界万物都有了新的认识水让海伦获得生命的意识和情感,也拥有了求知的无比美好的感受.我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次预设运用动作、神态、心理描写,生动写出我的悔恨之情,同时也写出“我”在莎莉文老师的教导下发生的变化,从侧面写出莎莉文老师高超的教育方式
1.“啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?”预设直抒胸臆写出了“我”内心浓烈的幸福感,说明莎莉文老师为“我”开启了知识的大门,“我”学会很多文字后感到无比的快乐和幸福,感到了世界的美好
(五)分析人物,把握情感沙莉文老师是一个怎样的老师?具体可以从文.中哪些地方看出来预设莎莉文老师是一个充满爱心,有耐心,讲究教育方法,善于抓住教育时机,因势利导、循循善诱的出色的教育家
1.概括说说海伦是一个怎样的人预设海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩
(六)主旨把握莎莉文老师开启了海伦智慧和情感的大门,使她走出了心灵的阴霾,认识到了人间的温情及生命的存在,使她变得快乐、幸福,对未来充满希望
八、拓展延伸奥斯特洛夫斯基.1920年秋天在战斗中负重伤,23岁时全身瘫痪,24岁时双目失明、脊椎硬化,但他的毅力惊人,他口述由妻子整理在1933年写成长篇小说《工.贝多芬我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服这绝对办不到贝多芬一生创作题材广泛,重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等因其对古典音乐的重大贡献,对和交响曲套曲结构的发展和创新,而被后世尊称为“乐圣”、交响乐之王”
1.霍金斯蒂芬•威廉•霍金(Stephen WilliamHawking,1942年1月8日-2023年3月14日),ALS患者,英国著名物理学家和宇宙学家肌肉萎缩性侧索硬化症患者,全身,不能发音霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞,证明了的奇性定理和黑洞面积定理,提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型
九、作业布置完成练习册相关习题。