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文本内容:
8《世说新语》二则一-《咏雪》教学目标
1.了解有关《世说新语》及其作者的文学常识;积累“期”“舍”等常见的文言词语,借助注释和工具书理解课文内容
2.反复诵读,整体感知,理解课文大意;学习课文摹景状物的方法
3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧过程与方法学会自主、合作、探究这一学习方式情感、态度与价值观了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧教学重点诵读课文,积累文言词语,了解课文大意教学难点分析理解谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?教学时间1课时教学步骤
一、情境导入,激趣入题同学们,我们古代流传下来许多关于聪明孩子的故事,你能列举一些叫?(学生答)孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李……请同学讲讲王戎评李的故事(教师也可出示小黑板提示)王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动人问之,答曰“树在道边而多子,此必苦李”取之信然这个故事出自《世说新语•雅量第六》,今天,我们一起学习同样选自这本书的《咏雪》
二、走近作者,资料助读多媒体显示刘义庆(403〜444),南朝宋文学家彭城(现江苏徐州)人曾任荆州刺史爱好文学,喜纳文士《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气鲁迅称之为“•部名士底(的)教科书”本书所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰,语言简练,辞意隽永,是六朝志人小说的代表作关于背景,鲁迅曾指出“汉末政治黑暗,一般名士议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害如孔融、祢衡等都被曹操设法害死,所以到了晋代的名士,就不敢再议论政事,而一变为专谈义理;清议而不谈政事,这就形成了所谓清谈了但这种清谈的名上,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可以看作一部名士的教科书”
三、自读课文,疏通文意1一读课文,扫清生字生词障碍2二读课文,自主翻译,并注意理解下面加点的词语谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿玄(子侄辈,指年轻一代)讲论文义(不久,一会儿)雪骤,公欣然(高兴)曰“白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰“撒盐空中拳(差不多)可坦(相比)”兄女曰“木茬(比不上)柳絮因风起”公大笑乐即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也3三读课文,用现代汉语复述故事•个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集到•起,跟子侄辈的人谈诗论文忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?他哥哥的长子胡儿说“跟把盐撒在空中差不多”他哥哥的女儿谢道福说“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞”太傅高兴得笑了起来谢道相是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子
四、再读课文,合作研讨1小组合作,互动质疑,可能提出的问题
(1)谢家聚会吟诗,为什么不选择一个天朗气清的好天气,却选择一个寒雪日?
(2)“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?
(3)把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?
(4)文章结尾交代了谢道福的身份,有什么用意?2学生展开讨论,各抒己见,教师酌情指导明确
(1)文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵,在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会咏雪不正是赏心乐事吗?文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛
(2)对“公大笑乐”,有不同的解释有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为“笑”前喻,“乐”后喻;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐二文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道撮的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道愠的才气意在言外,确实耐人寻味
(3)好的诗句要有意缢意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻好在有意绡,“撒盐”一喻只有物象而无意蕴同学列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等,教师在充分肯定的基础上,适当引申其他咏雪名句,如韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等
(4)这是一个有力的暗示,表明他赞赏道楹的才气
五、品味特色1不言而喻地表明态度《咏雪》一文只将谢家“儿女”咏雪一事的始末客观地写出来,未加任何评价,但作者的意图一望而知,这也是本文叙事的优点2语言简练首句短短十五个字,涵盖的内容却相当多,时间、地点、人物、事件全都说到了
六、课堂训练,拓展延伸说说还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句请欣赏北国风光,千里冰封,万里雪飘毛泽东欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山——李白窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船——杜甫忽如i夜春风来,千树万树梨花开岑参
七、课堂作业反复诵读,背诵课文。