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文本内容:
走一步，再走一步（自读课文）15精彩开篇词人生处处都会有坎坷那么，面对困难，我们该怎么力、，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的学习目标.在了解课文的基础上，学生能独立完成课文复述，达到语言流畅，故事主要情节完整（重点）.联系自己的生活实践和阅读实践，理解课文蕴含的人生哲理学生能将书中得到的人生感悟运用到实际生活中（难1点）重点品读“冒险”环节，把握人物的心理（动作）描写
3.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读（能力点）教学过程|4
一、新课导入第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务这简直是几乎无法完成任务但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，告诫自己现在，只是起飞，飞起来就行飞到两万五千米高空时，他又告诫自己现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到就这样,飞行的一路上他不断告诫自己下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事而且，还有后方的无线电支持就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯的一段经历今天，就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿・亨特先生的《走一步，再走一步》，看看他小时候经历了怎样的事而让他成为〃孤胆英雄〃的
二、自学指导
（一）一一预习与交流,请给下面加点的字注音1灼人（）抽噎（）恍惚（）哄堂大笑（）••••晕眩（）突兀（）呻吟（）参差不齐（）••••.根据下列意思，写出课文中相关的词语2（）神志不清，精神不集中（）1（）一吸一顿地哭泣（）2（）高耸，高低起伏的样子（）3（）形容众人一起大笑的样子（）4（）形容很不整齐或水平不一（）.文体知识5散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点，把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式散文的重要特点是〃〃指它取材广泛,结构自由,表现方法多样；〃—〃指立意明确，主题鲜明而集中根据表达方式侧重点不同,可分为散文和散文本文是散文.作者简介3莫顿•亨特，美国作家早年曾做过空军飞行员是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，被美国作家芭芭拉•琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录
三、自学指导
（二）一一合作与探究（目标导学一复述情节，理解内容）
（一）整体感知.默读（默读要注意速度，要求分半钟看完）
4.复述故事把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同1学复述“脱险”（目标导学二理解哲理，体悟主旨）
（二）合作探究从课文内容看，标题“走一步，再走一步〃是什么意思？L【交流点拨】两层含义一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；一是指把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难的人生哲理（齐读最后一段）我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句
2.【交流点拨】中心句不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，知道达成了自己的目标这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲O O启示不积珪步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了目标导学三重点品读和心理描写鉴赏
（四）重点品读冒险”环节，把握人物的心理（动作）描写局部品味请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分的内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程（请注意示范内容，按照这样的格式概括）最初毫无信心（“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”）继而信心萌发（“这看起来我能做到”）随后信心大增（“再一次，我做到了”）最后巨大的成就感（“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石）语言评析.文中冒险、脱险部分的两个“啜泣”（段和段中）是否一样？
11422.〃我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字2为什么？.如何理解“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗3目标导学四多角度创意阅读
（五）合作探究一一创意阅读.从父亲的角度父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话,她又会怎1样做？你能想象一下吗？.从杰里的角度杰里算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理2吗？•从四个孩子的角度四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？
3.从“我”的角度体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？4
（六）写法探究本文采用了什么写作手法
四、板书设计去爬悬崖进退两难分解困难走一步，I起因别出花样再走一摆去脱爬困悬境崖J赢得胜利步经过中途被弃匾果父亲1进退两难分解困难指点摆脱困境赢得胜利J「小悬崖不着眼岩石一一走一步再走一步一一抵达目的（小事）以小见大，大人生不害怕困难一一积小胜渐成大胜一一取得成功（大理）I
五、拓展延伸请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句L.在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对2
六、读写结合请运用伏笔和照应的手法写一个片段字左右200。
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