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文本内容:
《从百草园到三味书屋》导学案第一课时【学习目标】
1.熟读课文,掌握本课生字词
2.整体感知课文内容和结构
3.认识作者,了解其笔下多彩的童年生活
4、品读课文,体会作者在百草园中的快乐生活
5、学习本文独特的写景方法,品味作者简练生动、准确传神的语言特色【学法指导】
一、知识链接鲁迅(1881—1936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是阿Q正传《从百草园到三味书屋》写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取(“朝”早晨,童年)(“夕”晚上,成年或老年)(原名《旧事重提》)我知道的鲁迅还有_《狂人日记》一百草园绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子⑴速读课文,找出以下生词,读后,三味书屋在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书⑴速读课文,找出以下生词,读后,试给下列加点的字注音,读不准的多读几遍攒c udn确凿z ao菜畦(qi)桑根(shcn)油蛉1i ng斑螯(md)缠络c han
二、知识预习攒c udn珊脑瑚髓(sshuain)脑髓(s ui)陌生(mb)人迹罕至(hdn)觅食(mi)枇谷(bi)系(j i)竹塾(s hu)
1、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目中可以看出这篇文章写了_两_个部分内容,先写—百草园后写_三味书屋
2、速读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止,划上记号从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分.
3、再读课文,写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空(有趣)的百草园(枯燥)的三味书屋
4、默读百草园部分,把这部分分为三层,写出各层的层意:⑴百草园中有趣的动植物—⑵神奇的传说⑶冬天在雪地捉鸟的快乐确zGo(凿)菜qi(畦)桑shM(棋)斑indo(螯)cudn(攒)成脑sui(髓)蝉tui(蜕)【复习检测】
1.根据拼音写出相应的汉字2c.u下dn列(没攒有)错成别脑字的su一i项(是髓)(蝉tui(蜕)倜tdng(傥)A.班螯消释绅士盔甲C.书塾臃肿觅食恭敬
2.下列没有错别字的一项是(C)A.班螯消释绅士盔甲B.渊博签赏枇谷罕见C.书塾臃肿觅食恭敬D.质朴缠络绣象和蔼A.确凿zaoB.皂荚jidC.珊shdn瑚D.盔kul甲
3.选出加点字注音完全正确的一项(A)A.确凿zao斑螯mao菜畦(qi)B.皂荚jid桑甚sen油蛉(Hng)C.珊shdn瑚fit bi蝉蜕(dui)谷D.盔kul甲倜(ti)傥
四、速读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止,划上记号
1、从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分.
2、再读课文,写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空(有趣)的百草园
3、通读全文,好好体会“我将不能常到百草园了Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们”这句话,探究作者在这段文字中包含了怎样的情感?请分条列举
①童年的“我”视大自然的动物、植物为朋友的亲密无间的感情・;
②我”即将失去百草园这个“乐园”的沮丧;
③“我”对未知的三味书屋
五、小结本课,布置作业。