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文本内容:
《再塑生命》教学设计授课时间初一()班15课题、再塑生命课型自读课文5知识目标.了解海伦•凯勒的人生经历及其品质;1能力目标、培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力;2教学、揣摩文中重要语句,加深阅读体验;3目的德育目标、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术;4在探究作者成功的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具
5.备的精神品质.难目标目标3重点点学生预习课文,自己扫除文字障碍.
1.教学准备查阅有关资料•,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如
2.给我三天光明》,以开拓视野,增加课外积累教学内容活动形式
一、导入课文(先放映绿意盎然的画面,配以优美的《秋日私语》)同学们,世界是美丽的我们能感受阳光的五彩斑斓,树木的青观看画面,感受盲翠葱绿,聆听鸟儿的悦耳鸣叫(再转换一张黑色幻灯片,稍停顿)聋哑人的世界然而,这个世界上,还有一些人,他们的世界里没有色彩,没有声音,他们要生存下去尚且需要一定的勇气,更不要说出类拔萃有所成就了今天,我们要结识一位奇女子二.作者简介她,一岁零七个月,突患急性脑允血,成为一个集盲、聋、一可由有资料的学身的残疾人!她,精通英语、德语、法语!她,曾经就读哈佛大学!生回答她,先后完成十四部具有世界影响的著作!她,是美国著名的作家,观看作者及莎莉教育家!她,被誉为“美国英雄”!文老师的照片,美国著名作家马克•吐温说世纪有两个奇人,一个是拿人人19教板书曰.、:后c当卦7MA ZAn-/TUI他乂匕,1型LAtW七/耳]匕・gL物J:学三.学习课文棵本剧表演(-)结合课文内容,结合同学的表演,请梳理“再塑生命”的历程一一课本剧(粉墨登场)(配乐《遇见》)旧事重提
1、莎莉文老师教“我”认识具体事物;圈点分析课文内、莎莉文老师教“我”走进大自然;容2过、莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物3谈对爱的理解沙利文老师将人间美好的思想情操、隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦•凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命程愿我们大家心中时时充满爱,让你身边的人感受到爱的温暖思考讨论后作见证“再塑生命”的历程(见幻灯片)答,教师提示
(二)品读鉴赏、为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?1:请在文中找到相应语句,并有感情地读给大家听.找语句,谈理解♦♦、沙利文老师是怎样做到这些的?你对她的教学方式有何评价和2感受?分角色朗读试着分角色有感情地朗读自然段25-
39、海伦•凯勒的成功因素不仅和莎莉文老师有关,还和她自身3的精神品质相关是怎样的一种精神品质呢?请结合文中的具体语句谈一谈你的看法感情朗读有感情地朗读、自然段12—1420—23莎莉文老师将人世间美好的思想情操,隽永深沉的爱心,像春天的种子深深植于海伦•凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命海伦深深地感激自己的老师,她说假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师愿大家心中时时充满爱,让你身边的人感受到爱的温暖
(三)体验拓展(配乐《命运》)在人类历史长河中,像海伦这样凭借坚强意志与命运进行抗争的身残志坚的杰出人士,你还知道哪些?你知道他们成功的秘诀么?海伦•凯勒和那些杰出人士的一生给了你怎样的启示?看完下面的说说议议小短片后,请你写一段文字,表达自己的见解.提示可以谈谈你对“爱”的理解;也可以谈谈你对“生命”的感悟.(字数不限,人称不限,可利用排比、拟人、比喻等修辞丰富你的文段)欣赏短片《生命列车》
(四)课堂小结生命的美丽永远展现在她的进取之中,就像大树的美丽,展现在她负势竞上高耸入云的蓬勃生机中欣赏短片,体味生就像雄鹰的美丽,展现在她搏击风雨如苍天之魂的翱翔中命就像江河的美丽,展现在她波涛汹涌一泻千里的奔流中如何用生命书写我们只有一次的人生,这将是永远的人生话题布置作业以《假如我只有三天光明》为题,写一篇周记,表达对生命的看法再塑生命莎莉文老师/%海伦・凯勒爱学生.■爱教育板书设计光赢小吏者优秀的教育艺术家。