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文本内容:
目标]、知识与技能正确、流有感情地朗读
四、过程与方法分析嗨的关键词句,深入理解嬲
2、情感态度与价值观体会醐蕴含的爱国热情,激发热爱祖国的情怀,传承民族精神3难点、理解诗歌的内容
1、激发热爱祖国的情怀,传承民族精神
2、有感做也嘛寺歌3i教韧法诵弱去合作探究课时魁一W教学a程
一、播放音乐《黄河大合唱》,同学谈对这首歌的了解,引出课题
二、秘嬲
1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗肺何以看作T序巾I,它的主要内容和作用是什么(点出黄河是中华民族精神的象征,点明〃歌颂黄河的主题,引出下文的颂歌)
2、自由朗读歌词部分(请同学展示并点评)
3、朗诵指导(ppt展示)
三、品读诗歌
(一)品读“望黄河”(自由选择辆的一个小节反复品读,力求读出黄河奔流的力量)、请同学朗读第一小节
1、怎样读出黄河雄浑的气势来请勾画出栩使河力量的词语(教师指导朗读)
2、齐读感悟3
(二)品读“公赋河”小结与过渡:此时的诗人他在望着黄河他怀颗忧国忧民的赤子之心望着黄河波涛滚滚的气势,诗人心中不免掀起万丈狂澜在诗人艮中黄河已不再是一条自然的河流,它已成为我们民族精神的象H征,它和我们的民族是紧密相连的,那么到底有怎样的联系呢?自由朗读诗歌第二小节、黄河与中华民族的关系体现在哪个闻语上?(摇篮)
1、理解为什么说黄河是中华民族的摇篮?(黄河养育了中华民族)
2、黄河养育了中华民族,是中华民族的发源地,它就像我们的母亲,对母亲的赞美应该怀有怎样3的感情来读呢?(深情)、黄河不止是以母亲的形象深情孕育着我们的民族,还以另一种形象出现在我们的面前,是4么?(巨人)、巨人的力量体现在哪些词语上,这个“巨人”的作用是什么?(黄河保卫中华民族)(教师指5导朗读)、黄河的力量不仅仅体现在这一小节中,它那奔流的力量在下一小节中依然可见,酝酿感情断铮6四小节,品味黄可的力量体邮®)陛司语上?(刑幅导龈)i、角色朗读三小节7
(三)品读“学黄河”小结与过渡黄河正是以它伟大坚强端神孕育着我们的魂,并保激励着我们的颗,这也是诗人6所歌颂的黄河精神然而同学常不要忘记我诗的写作背景,此搬们的同胞正处于水深火热之中,日本fl帝国主义的铁蹄正随意的践踏在我们的国土上,而这时的诗人站在高山之巅,望着波涛滚滚的黄河难t道他只是为了赞颂黄河精神吗?他的目的你嫡了吗?(呼吁所有中华儿女学习置邓静)J K、诗人代表所有中华儿女,面对黄河,面对我何韦大的祖国发出誓言,既然是誓言,除了重读之1外,勃暧读出什么样的感情?(坚定有力)、感悟2小结:诗人写这甑期目的就是要把黄河这种伟大坚哪端神变娜们的戏之魂也正是因为有了这样J的民族之魂,我』「时可以在抗日战争这样一个时期渡过一次又一次的艮难,让我们的祖国依然屹立在世界的东方
四、融青嗾(配股t ppt
五、寄语(展示)黄河颂ppt7^望黄可滚衮颂蜀幅神立民族之魂。