初中综合实践人教七年级综合实践走进黄龙溪教师指导方案——黄艳

成都双流中学实验学校探究性课题学习课题指导方案（说明此方案由指导教师填写，表中空格不够可另附页）执笔教师黄艳填表时间2023年10月30日课题名称

一、课题背景（在什么历史、经济、政治、理论、科技、自然、社会、生产、生活等条件下开展课题探究？）在21世纪经济迅速发展的今天，研究古镇文化和经济是一种趋势，古镇的文化和经济是我们保护和学习的重点，作为中学生，有必要研究古镇的文化和经济通过对黄龙溪古镇的文化和经济的研究，让学生感受古镇营销文化的特点和数学的紧密联系

二、课题探究目的、意义（目的通过此课题探究解决什么问题形成什么成果，对学生起什么教育培养作用？意义课题探究的结果对于理论、实践、对人自身发展、人与自然和环境和谐相处有何现实或长远的影响？）.让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性.

1.提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力

2.通过收集、调查、整理、小组讨论等活动，培养学生动手能力及小组合作意识

三、课题的界定（课题的内涵和范围即课题探究对象是什么？探究该对象的什么方面？要归纳出一些重点问题以给学生子课题指出方向）子课题1黄龙溪的古典美

（1）古寺的建筑外形特点

（2）街道商铺的建筑特点

（3）古桥的外形特点

（4）整体布局规律，画出平面图

（5）古镇特色手工艺品的形状特点

（6）古代机械外形结构特点子课题2古镇营销调查

（1）近一个月内的住宿盈利情况

（2）近一个月的餐饮营业状况

（3）近一个月的服装销售情况

（4）近一个月的纪念品的营销状况

（5）近一个月内的娱乐设施的消费情况

（6）近一个月的交通运营状况子课题3发展中的黄龙溪

（1）近一个月的人流量

（2）古镇住宿盈利情况

（3）娱乐设施盈利情况

（4）餐饮盈利情况

（5）纪念品销售情况

（6）寺庙参拜客流量

四、课题探究的目标（将学校关于探究性课题学习的目标结合本课题内容具体化）让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性.提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力通过收集、调查、整理、小组讨论等活动，培养学生动手能力及小组合作意识

五、课题的指导老师和学生（几个老师参与指导的要写出各位老师姓名并指出负责人，写明分工学生方面，如果是班级集体参与、可写明参与班级，然后按学生子课题小组写出负责人姓名；如果是少数学生参与的小组研究性学习，则按学生子课题小组写出全部学生姓名并指出小组负责人）指导老师黄艳参与教师欧英参与班级七年级五班

六、课题探究的方法、阶段（主要用到哪些研究方法？课题预计研究周期多长？分哪几个阶段,每个阶段的目标任务是什么？）研究方法实地调查预计研究周期8周到15周阶段第一阶段小组长踩点第二阶段学生在校研究并讨论出活动方案第三阶段学生到黄龙溪实地调查第四阶段回校后进行成果整理第五阶段成果汇报。