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多姿多彩的学习生活部编版七年级《语文》上册三单元课后群文阅读攀枝花市第二十一中小陈天喜教学目标了解多姿多彩的学习生活,感受他人的学习智慧,获得人生启示教学重点学会抓住标题、开头、结尾和关键句,了解文章大意教学难点学会抓住标题、开头、结尾和关键句,了解文章大意阅读方法学会有一定速度的默读教学课时一课时
一、导入我们刚学习完三单元的三篇课文,各篇均与“学习”这一主题有所关联《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅先生少年时在私塾里随寿镜吾先生学习的故事;《再塑生命的人》记叙了身体严重残疾的海伦凯勒,在老师的帮助下怎样一点点地开辟通往世界的道路;《论语》十二章主要讲叙关于学习和做人的道理今天我们一起学习七上《语文同步阅读》读本第三单元的几篇文章,去看看古今中外名人大家们多姿多彩的学习生1+X活,感受他人的学习智慧,获得人生启示
二、自主阅读学生自主阅读《语文同步阅读》读本第三单元《童年读书》(莫言)、《七十年前的开笔》(聂纣1+X弩)、《上学的第一天》(德国格哈特.霍普特曼)、《老师窗内的灯光》(韩少华)四篇文章,在按一定速度默读的同时,学会抓住标题、开头、结尾和关键句,去了解文章大意
三、探究合作写法特点(场面怎样的情趣语言特点(平实、描写、对话描写、(乐趣、苦趣)生动、幽默、抒情)篇目典型事件心理描写)/理趣
①为读《封神演乐趣作者童年义》,我给人家时期借阅四本拉了一上午的磨,“闲书”时所带才有半天的看书场面描写来的乐趣平实资格;
②为读《三童年读书国演义》,我扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩,还误了喂羊
①受父亲鼓励,理趣写文章要激发了写作兴趣;心理描写对话描有自己的思想,平实
②在老师指导下写勇于创新七十年前的开笔正式开笔一个小东西苦趣我第一天(捣蛋鬼)对我心理描写上学时由害怕-绝幽默上学的第一天描述了许多关于望-顺从的心理历学校、老师的恐程怖事情
①我找老师诉说理趣我们不仅自己的作文里有要学会如何作文,抒情抄袭别人的话更要学会如何做老师窗内的灯光
②崔老师耐心指对话描写人导我作文与做人的道理
四、课堂小结本节课我们采用快速默读法,了解了位作家多姿多彩的学习生活,感知了他们充溢在字里行间的学习4智慧和浓浓真情希望我们今后的学习也参照他们的做法,让自己的生活更有“趣味”。