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文本内容:
18狼学习目标I.理解、积累文中词语的意义和用法
2.生动形象地复述故事情节,领悟课文意味深长的寓意及其现实意义,培养阅读文言文的能力
3.揣摩语言,体会文章的情味,学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法教学过程第一课时
一、新课导入同学们,有谁能够说出带“狼”字的成语?(如狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确,狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事今天,我们就一同走进短小生动乂意味深远的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇
二、自学指导
(一)—预习与交流
1.为下列汉字注音缀(zhui)窘(jiOng)苫(shdn)弛(chi)眈(ddn)黠(xid)瞑(mlng)暇(xid)隧(sui)尻(kdo)寐(m^i)少(shdo)时
2.作者链接蒲松龄(1640—1715),清代文学家字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人
3.作品链接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶,也是他文学创作的最高成就“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事《聊斋志异》有短篇小说491篇题材大多来自民间和下层知识分子的传说多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”;郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”
三、自学指导
(二)——合作与探究整体感知
1.读准节奏朗读时注意下列语句的停顿一狼/得骨止,一狼/仍从复/投之,后狼止/而前狼又至骨/己尽矣,而/两狼之并驱如故少时,一狼/径去,其一/犬坐于前一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也
2.读懂文义,掌握下面加点的文言字词
(1)重点实词缴行甚远(连接、紧跟)两狼之并驱如故(一起)(原来)屠大箸(处境困迫,为难)咽担持刀(解除,卸下)肯敝成丘(覆盖、遮盖)眩眩相向(凶狠注视的样子)草暇甚(这里指神情、态度)屠举起(突然)狼亦帮矣(狡猾)..(一会儿)止增笑耳(罢了)
(2)一词多义敌恐前后受其敢(攻击)盖以诱敌(敌人)*意尊暇甚(神情、态度)莓将隧入以攻其后也(想要)其积薪装中(代词,代指麦场)不一犬坐于前(其中)之久之(无义,语气助词)亦毙之(代词,指它)前狼不敢迪(动词,上前)其一犬坐于的(方位名词,前面)乃屠乃奔倚其下(就)乃悟前狼假寐(才)以投以骨(把)以刀劈狼首(用)意将隧入以攻其后也(来)
(3)古今异义禽兽之变诈人何哉(古义多少;今义数学中的一个分支)
(4)词类活用一狼迎其中(名词用作动词,挖洞)意将障入以攻其后也(名词用作状语,从通道)其一点坐于前(名词用作状语,像狗一样)
3.本文叙述了一个什么故事?请用一句话概括【交流点拨】叙述了屠户和狼搏斗的故事
4.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局【交流点拨】遇狼——惧狼——御狼——毙狼
四、拓展延伸
1.根据收集的资料,以“我眼中的狼”为题,写一篇关于“狼”的简短的报告,多方位、多角度地介绍狼,全班交流
2.收集有关“狼”的成语,抄在笔记本上第二课时
一、新课导入背诵课文,导入新课
二、自学指导—合作与探究妙点揣摩小组互助合作,尝试着从词语运用、形象塑造、情节结构、表达方式、修辞手法、表现手法、构思特点等方面体会课文的妙点讨论交流以下问题
1.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性?除了这一本性外,还有哪些特点?请从文中找出相应的依据【交流点拨】“黠”,表现在a.久之,目似瞑,意暇甚b.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也除此之外,还有“贪”和“凶”,表现在a.缀行甚远、仍从贪b.后狼止而前狼又至-贪c.两狼之并驱如故-贪d.眈眈相向-*凶
2.找出文中屠户与两狼展开搏斗的句子从中可看出屠户具有怎样的品质?【交流点拨】A.房乃奔倚其下,弛担持刀B.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀卷之C.屠自后断其股,亦毙之D.方欲行,转视积薪后E.乃悟前狼假寐,盖以诱敌ABC表现了屠户的勇;DE表现了屠户的智房户是一个智勇双全的人
3.本文从整体倾向看,主要写的是人,还是狼?【交流点拨】狼
(1)标题以“狼”为题,体现出作者的着眼点
(2)行文通过房户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈每段描写均落在狼上
(3)结尾作者直接评论“狼性”及其结局,表明落脚点是在“狼”由此可知,屠户在文中的出现,是作为表现“狼”的对立面,其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢,更在于突出“很无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心
4.课文最后一段的议论中,“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?【交流点拨】作者不仅仅在嘲讽恶狼,更在嘲讽那些贪婪、阴险的恶人运用比喻和讽刺的手法,把深刻的主题寓于生动的形象之中,是这则寓言的一个显著特点聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨,文中写到的这两只狼能施展诡计,前后夹击,尽显贪婪、阴险、狡诈尽管如此,它们最终还是毙命于屠户刀下,因此作者意在告诉人们像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼灭的故事虽然短小,但其中蕴含的哲理发人深省
5.从故事中,你得到怎样的启示?【交流点拨】
(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场是自取灭亡
(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼,战胜像狼一样的恶势力
(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存幻想,勇于斗争
(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,斩草除根,不留后患
三、课堂小结这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,赞扬了屠户的机智、勇敢故事的语言简洁生动,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象,按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争通过学习这篇文章,我们要明白对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利
四、板书设计(遇狼狼惧狼一(屠户机智勇敢情节|形象}御狼[狼贪婪、凶残、狡诈毙狼议狼
五、拓展延伸从小,家长和老师就教育我们要做个“好孩子”能获得“好孩子”这一殊荣的,或者像羊羔一样温驯,或者像小牛一样憨厚,或者像兔子一样谨慎,或者像小鸟一样依人如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼,你是赞同还是反对?我们来展开•场小小的辩论(按观点的不同,将全班同学分为正、反两方双方各选派三名代表组成辩论队)。