文本内容:
《闻一多先生的说和做》教案教学目标、诵读课文,体会语言的优美和抒情性
1、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应
2、从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力3教学重点反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性教学用时两课时教学过程第一课时
一、导入民主斗士闻一多的事迹
二、学生通读课文,整体把握.文章记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神具有我1们民族的英雄气概,这是闻一多先生精神品格的最主要方面,这在这篇文章中充分表现出来了文章的后半部分,着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”然而,闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人因此,这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果着力表现闻一多先生是“卓越的学者”闻一多先生前期潜心于学术,后期投身于民主运动,这反映了他对社会认识的变化但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一位言行一致的志士仁人,他是始终如一的.文章突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征精选的典型事例,精致严谨的结构,精2练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”.语言生动形象,精练含蓄,富于感情和音乐美不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言3也是形象的结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的表现手法,耐人寻味这篇文章的叙述、描写抒情化,令人无法分清哪些是记叙,哪些是抒情结构整齐,有节奏感
三、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方(闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的)第二课时
一、问题探究.课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的(是用1两个句子完成过渡的”做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然).这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写说说这些描写的作用(课文中对闻一多的语言、肖2像有许多具体描写例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西)
二、说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓(“诗兴不作”是文言说法“作”,起“诗兴
1.不作”就是写诗的兴致减少了年代,闻一多写了许多爱国诗篇从年代末起,转入对我国古典2020文化的深入研究)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方(“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指
2.寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法自年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从20文化上寻找振兴民族的途径)年到年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段(“望闻问切”是比拟的说
3.19301932法,把我们的民族比成一个病人(第句就全句而言也是比拟),说明闻一多当时从文化研究上来探2求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步).深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”(“它”指深夜灯火深夜只4有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承).他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人(“潜心贯注”和“心会神凝”意思相5近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心)三.课外收集闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例。