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文本内容:
名山二中“学习型课堂”展示课教案第二单元文言文课题《陈太丘与友期行》子课题《陈太丘与友期行》主讲魏珂可时间年月20231027H
1、积累常见的文言词语教学目标
2、能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅显的文言文
3、了解古代聪颖少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德教学重点教学重点积累常见的文言词语,能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅显的文言文教学难点教学难点了解古代聪颖少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德学习目标我能读懂浅显的文言文,积累常见的文言词语,学习古人诚实、守信、尊重他人的美德学习清单
1、自读课文,自主学习,疏通文意
2、组内讨论,探究问题,理解内容(预设)教学过程教师活动学生活动设计意教学环节图听讲作答导入新课导语在生活中,我们常常会跟别人约定假如有一天,你和同学约定星期天上午去揭示学习目学校打篮球,可是到了时间他还没来,你创设情景,激发学会怎么办?(抽1-2名学生作答)古人也生学习兴趣,分享标会遇到这样的问题,今天我们来学习《陈目标太丘与友期行》,看看古人是如何处理与大声齐读目标,明确目标人约定的事情的揭示目标
一、读准字音,正确停顿教师播放录音,PPT展示课文节自奏的划分
一、主正字音舍、不、惭
1、听录音,注意字音和节奏自主学习,正确地学
2、学生自由朗读课文朗读课文,疏通文习
二、结合注释,疏通文意
3、小组读、齐读意—*、(教师巡视学生自学)
1、学生借助书下注释疏通文意
2、有不能解决的问题记录下来
一、合作探究,解决翻译疑难合
1、教师引导学生翻译中要补出课文中省
1、六人小组内交流解决自学中略的部分不能解决的问题作
2、老师根据学生的质疑情况,抽杳学生
2、如果小组内还有不能解决的、对重点字词句的理解问题,可以马上问老师,也可以探通过对学、小组
二、小组讨论,探究问题记录下来,等会儿全班交流时小合作、展示等方究出示问题组代表提出来式,让学生通过、
1、文中有几位人物?从中可以看出他们3全班交流,学生质疑合作探究解决本学是什么样的的人?(结合句子分析)
2、
二、课重难点习你认为在“友人惭,下车引之”时元方
1、学生组内讨论“入门不顾”是否失礼?
2、小组代表全班交流教本文出自《方正》篇,方正,指人行为、师品性正直、合乎道义文中哪些地方能够学生回答后教师精讲精体现出陈元方的“方正”?讲精讲归纳总结(教师补充介绍作品)反馈自由发言谈启发提学习了这篇课文,你受到了怎样的启发?拓展延伸升目
1、熟读并背诵全文标积累巩固延
2、摘抄本上积累有关诚信的名言学生读背课文,完成积累续板陈太丘与友期行书友人易暴易怒,无信无礼,知错能改元设方聪明勇敢,懂礼识仪,率真方正(对计话展示人物性格)。